白庙河中心小学三课活动汇报材料.doc

白庙河中心小学三课活动汇报材料.doc白庙河中心小学三课活动汇报材料
木学期期初，我校根据教育局“三课”活动文件精神以及中心校 的工作部署，结合学校工作实际，紧紧围绕“课内比教学、课外访万 家、课余比活动”这一主题，对上学期“课内比教学、课外访万家” 活动进行了调整安排，通过这半学期的辛勤努力，已经取得了阶段性 的成功。
一、“课内比教学”活动早动员，快行动
2月16 口，我校就召开了 “两课活动推进及课余比活动策划会 议”对新一轮活动提出了可行性的意见及建议。
2月18 H,教务处根据学校及老师实际结合上■-轮活动的开展 情况，对“课内比教学”活动方案作出调整和修改，制订了新一轮的 活动方案。
2月下旬，挂横幅、贴宣传标语、召开动员会对活动进行宣传， 动员教师不断提高业务能力，让每一位教师明确活动主题，详细了解 活动的过程及要求。
2月下旬，针对上学期活动中发现的问题结合校本研训工作，对 教师进行培训。重点培训教师如何听课、如何评课、如何说课、如何 记听课笔记等。
3月2日，“课内比教学”活动负责人给全校教师开了一个好头, 拉开了活动的序幕，全校教师都积极投身于“课内比教学”活动中， 整个活动分阶段，分学科，分层次，热烈而有序地开展起来。
二、抓“比教学”的落实，初现活动成果
每周一例会，由教务处公布本周讲课教师，确保活动常规性的开 展，并且每次活动，都有校委会领导牵头负责。活动落实到每一个环 节，上课、说课、评课……每个环节却扎实的开展。在说课屮老师们 对课程及教材的理解，对学生基础及特点的分析，以及教学方法和教 学手段的选择和教学过程的设计，都可谓环环紧扣，步步精彩；讲课 教师深厚的教学功底，优秀的教学设计及教学组织，特别是教学理念、 教学语言、教学板书、教学仪态和教学示范都切合学生认知规律和知 识结构基础，层层深入，堂堂特色鲜明；通过前一阶段的专题培训， 教师的评课又成为了我校活动的一大亮点，评课时改以往只说优缺点 泛泛的评价为找优缺点，提可行性的建议，这样的评课是指明方向而 不是贴上好与坏的标签，对教师的成长提高起到了很关键的作用。
3月份教研室对我校进行了综合视导，教研室领导随堂听了 8节 课，其中有5节获得了优秀等次，另外3节也获得了合格等次。在听 了教师们精彩的评课、说课后，对我校开展的如何说课、如何评课这 些专题培训也大加赞赏，肯定了老师们的进步之处。我想，没有“课 内比教学”这一个锻炼的平台，就不可能取得这些丰硕的成果。
在“课内比教学”活动轰轰烈烈开展的同时，我校“课外访万家” 活动也如火如荼，顺利推进，具体总结如下： 一、提高认识，精心准备，做好家访的基础工作。
开学后学校召开校委会班子会议，讨论制订了访万家活动的推进 方案，并在全校教师会议上通过。把访万家活动落实到对每位教师的
考核上，访万家活动的成效关系到教师的评优评先，与教师评模晋级, 绩效工资挂钩。开学后的第二周，学校组织班主任与骨干教师力量对 全校的学生信息进行摸底登记，力争做到资料齐全，信息完整。学校 把所有学生的信息进行汇总登记，打印成册。通过对每一位学生家庭 基本状况的充分了解，为家访工作做了充分准备。
二、 积极参与，广泛宣传，为家访营造良好的社会氛围。
深入广泛的宣传是是做好家访工作的重要前提。我们通过悬挂横 幅、办宣传栏、发放致家长的一封信等多种途径向