色彩.doc

教学课题:色彩教学目的:认识色彩重点及难点:色彩的认识及表达教具:教材教学方法:讲授和练习相结合教学过程: 简单地说, 色彩的定义是当光线照射到物体后使视觉神经产生感受,而有色的存在,就是色彩。比喻某种情调或思想倾向。色彩的定义总是因用途之不同,而各有其定义。化学家:染料、颜料及其它物质等之特性运用范围:颜料、油漆、染料等之制造以及使用人员。物理学家: 光学范畴中之某种现象。运用范围:光学仪器制造业心理、生理学家: 表示观测者所意识到之意识, 物体表面所呈现的颜色, 比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。色彩作为商品最显著的外貌特征,能够首先引起消费者的关注。色彩表达着人们的信念、期望和对未来生活的预测。“色彩就是个性”、“色彩就是思想”, 色彩在包装设计中作为一种设计语言, 在某种意义上可以说是包装的“包装”。在竞争激烈的商品市场上, 要使某一商品具有明显区别于其它商品的视觉特征,达到更富有诱惑消费者的魅力, 刺激和引导消费的目的, 这都离不开色彩的运用。色彩在包装设计领域中所表达的深刻含义是广泛的, 较之编排、造型更具视觉冲击力, 更具抽象性格特征, 是商品包装设计的重要元素, 又是销售包装的灵魂。好的包装设计具有强烈的视觉吸引力, 能快速、生动和正确的传达出商品的信息,成为宣传企业和产品形象的重要手段课堂练习:色彩课堂练习一张教学内容小结: 本节课认识了什么是色彩, 让学生初步感受到色彩的魅力。作业布置: 练: 良好。吸收率 100% ,运用率 100% 教学课题:色调教学目的:认识色调重点及难点:色调的概念及运用教具:教材教学方法:讲授和练习相结合教学过程: 色调的感念, 色与色之间的整体关系构成的颜色阶调。色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向,是大的色彩效果。在大自然中, 我们经常见到这样一种现象: 不同颜色的物体或被笼罩在一片金色的阳光之中, 或被笼罩在一片轻纱薄雾似的、淡蓝色的月色之中; 或被秋天迷人的金黄色所笼罩; 或被统一在冬季银白色的世界之中。这种在不同颜色的物体上, 笼罩着某一种色彩, 使不同颜色的物体都带有同一色彩倾向,这样的色彩现象就是色调也是指画面上表现思想、感情所使用的色彩和色彩的浓淡。如: 暖色调;冷色调。色调是指物体反射的光线中以哪种波长占优势来决定的,不同波长产生不同颜色的感觉,色调是颜色的重要的特征,它决定了颜色本质的根本特征。色调不是指颜色的性质, 而是对一幅绘画作品的整体颜色的概括评价。色调是指一幅作品色彩外观的基本倾向。在明度、纯度( 饱和度)、色相这三个要素中,某种因素起主导作用,我们就称之为某种色调。一幅绘画作品虽然用了多种颜色, 但总体有一种倾向, 是偏兰或偏红, 是偏暖或偏冷等等。这种颜色上的倾向就是一副绘画的色调。通常可以从色相、明度、冷暖、纯度四个方面来定义一幅作品的色调色调在冷暖方面分为暖色调与冷色调: 红色、橙色、黄色-- 为暖色调, 象征着: 太阳、火焰。绿色、蓝色、黑色-- 为冷色调, 象征着: 森林、大海、蓝天。灰色、紫色、白色-- 为中间色调; 暖色调的亮度越高, 其整体感觉越偏暖, 冷色调的亮度越高, 其整体感觉越偏冷。冷暖色调也只是相对而言, 譬如说, 红色系当中, 大红与玫红在一起的时候, 大红就是暖色, 而玫红就被看作是冷色, 又如, 玫红与紫罗蓝同时出现时,玫红就是暖色绘画中的三种重要色调: 单色调是指只用一种颜色, 只在明度和纯度上作调整,间用中性色。这种方法,有一种强烈的个人倾向。如采用单色调, 易形成一种风格。我们要注意的是中性色必须做到非常有层次,明度系数也要拉开,才可以达到我们想要的效果。调和调: 邻近色的配合。这种方法是采用标准色的队列中邻近的色彩作配合。但易单调, 必须注意明度和纯度, 而且注意在画面的局部采用少量小块的对比色以达到协调的效果对比调: 易造成不和谐。必须加中性色加以调和。注意色块大小、位置,才能均衡我们的布局。注意在调和色彩中要注意间用中性色。必须明白的是:近的纯由远的灰衬托, 明的纯由暗的灰衬托, 主体的纯由宾体的灰衬托。课堂练习:调和色的作业和对比色的作业教学内容小结: 本节课认识了什么是色调, 让学生初步感受到色调的魅力,分析作业的色调。作业布置: 练: 良好。吸收率 100% ,运用率 90% ,巩固率 100% 。教学课题: 光源教学目的:理解光源重点及难点:光源的分析教具:教材教学方法:讲授和练习相结合教学过程: 光源决定色调, 同样的物体如果在暖色光线照射下, 物体就会统一在暖色调中; 如果在冷色光线照射下, 物体又会被统一在冷色调中。当光线带有某种特定的色彩时,整个物体就被笼罩在这种色彩之中。在戏剧舞台上, 不同颜色的灯光对舞台色调的影响就是光线决定色调最明显的例子在五彩的