幼儿园班级环境的创设.ppt

学前教育政策与管理
李林慧
第四讲幼儿园班级环境的创设
幼儿园班级环境创设的内容
《幼儿园教师专业标准》
(八)环境的创设与利用
36建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系
,让幼儿感到温暖和愉悦。
37建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿
感受到安全、舒适。
38创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。
39合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的教玩具和学
习材料,引发和支持幼儿的主动活动。
第四讲幼儿园班级环境的创设
幼儿园班级环境创设的内容
班级环境创设的内容
物质环境创设主题环境、生活环境、区域环境、其他
精神环境创设安全有序、舒适温馨、支持友爱
第四讲幼儿园班级环境的创设
幼儿园班级环境创设的功能
《幼儿园教育指导纲要》
第一部分总则
四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环
境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童
年生活中获得有益于身心发展的经验。
第三部分组织与实施
环境是重要的教育资源,通过环境的创设和利用
,有效促进幼儿的发展
第四讲幼儿园班级环境的创设
幼儿园班级环境创设的功能
利用环境对幼儿进行教育,这是由幼儿身心发展的特
点、环境所具有的教育价值和幼儿教育的任务三者决
定的。
*幼儿通过与环境的相互作用而建构经验,其对外界环
境的感知具有综合性、直观性和形象性的特点。
环境本身具有综合性、直观性和形象性的特点,与幼
儿最初需要获得的经验具有想通的特点
幼儿教育首先在于帮助幼儿适应环境,利用环境要素
对幼儿进行教育,可行而且有效。
第四讲幼儿园班级环境的创设
幼儿园班级环境创设的功能
环境要素作为一种客观存在,不是自然地表现为教育
因素的,它只有进入人的认知世界,并被作为教育的
认知对象或材料以后,才能成为教育要素。
例:树
郊游
第四讲幼儿园班级环境的创设
幼儿园班级环境创设的原则
原则教育功能示例
安全安全
物品软包、正确摆放,采光,温度,通风
行为常规,安全提示
美观审美
色彩,人、物造型,材料材质,空间运用
丰富认知
健康、语言、科学、艺术、社会,材料
童趣适宜
内容有趣(熟悉的,与自己有关的,关注
的),形式有趣(色彩,形象,呈现方式
立体、会动、会响),视角,年龄特点
互动自主
操作,记录,展示
动态联系
实物、动态呈现,内容变化,
第四讲幼儿园班级环境的创设
幼儿园班级环境创设的原则一安全
第四讲幼儿园班级环境的创设
三、幼儿园班级环境创设的原则一美观
第四讲幼儿园班级环境的创设
三、幼儿园班级环境创设的原则一美观
温馨互动
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