《平抛物体的运动》教学设计.docx

平抛物体的运动》教学设计
一．课题： 第五章 曲线运动 第三节 平抛物体的运动 二．教材分析：
选用人教版必修教材一，对第五章《曲线运动》中第三节内容《平抛物体的运动》进行 教学设计。
《曲线运动》 这一章以平抛运动和匀速圆周运动为例， 研究物体做曲线运动的条件和规 律。 通过本章教学， 要使学生知道物体做曲线运动的条件和如何描述曲线运动， 学会运动合
成和分解的基本方法； 还要使学生认识到牛顿运动定律对不同的机械运动是普遍适用的； 并 体会到研究不同的运动要注意各自的特点， 对具体问题具体分析， 学会将知识在不同情况下 进行迁移和灵活应用。
《平抛物体的运动》 这一节是本章的重点内容， 讲述研究曲线运动的基本方法——运动 的合成和分解， 并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律。 《平抛物体的运动》 作为《曲 线运动》 一章的重点， 是一种最基本最重要的曲线运动， 是运动的合成和分解知识的第一次 实际应用，是对运动合成与分解的巩固、深化、应用，是曲线运动的最典型实例，是理解和 掌握其它曲线运动的基础， 在以后学习中经常用到， 比如：用功能观点、 动量观点解决问题， 甚至带电粒子的类平抛运动， 都用到本节知识。 本节知识是历年高考的必考题型， 教学中属 于较高层次要求，要求理解掌握两个分运动及规律并熟练应用规律解决问题。
三．教学对象分析：
高一学生，正处于青春发育期，活泼，好动，对知识渴求高，喜欢新颖、刺激的事物。 喜欢做实验，上网，课堂讨论等。但在学习上恒心不足，不喜欢沉闷的、老套的、老师一味 喋喋不休进行讲解的教学方式。 在网络发达的今天， 许多人都是网络高手， 在学科知识方面， 已初步掌握匀速直线运动和匀变速直线运动的规律， 但刚刚接触曲线运动， 对运动合成与分 解的认识比较肤浅。
四．教学目标：
知识与技能 ：
1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。
2、知道平抛运动的特点。
3、理解平抛运动的基本规律。
过程与方法 ： 通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题。
情感态度与价值观 ： 通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准的哲学思想。
五．教学重点与教学难点：
重点：1、平抛运动的特点和规律
2、学抛运动的规律
六•教学策略选择：
针对学情，应该设计丰富多彩的课堂流程， 从感官上着手，让学生认识这一运动， 通过
实验，学生对课件上实验的分析抛运动规律， 随着以后的学
习再去理解运动的本质。运用多媒体让学生自己去观察分析、对比、讨论、归纳、发挥学生 的主体地位，教师引导他们去分析对比，让学生自己主动去学习、探究，以达到更好的教学 效果。
七•教学辅助手段：
1、 教师演示实验仪器：平抛竖落仪（附两只大小相同的小球、小锤） 、铁架台。
2、 学生分组实验仪器：平抛运动演示仪（附小球、白纸、复写纸） 。
3、 多媒体课件：课前自制 PowerPoint课件，内容包括平抛运动的定义，实例，研究方
法，规律，例题，以及超链接的 Flash课件（平抛运动的轨迹，实验，实例等） 。
4、 网络资源
八•课时安排：一课时
九•教学程序设计:
教学环
节
教师活动
学生活动