童年的小花狗.pptx

童年的小花狗
新洲区邾城三小 胡敏
教学目标：
1、学会8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过品读关键的词句，让学生因其中饱含的善良而感动，并因感动而善良。
4、理解课文内容，引导学生感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷形象。
教学重难点：
抓关键词句品读，感受老大爷的善良、慈祥、有爱心。
2019/5/6 Monday
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读书尝试
课文共12个自然段，同学们分段读读，注意生字的读音及“摊儿、王大爷”等儿化音、轻声词的发音。
思考
1·课文主要记叙一件什么事情?
2. 记叙了哪些人？其中主要人物是谁？
读准字音
小摊儿 便宜
富裕 赚钱 勉强
红绸 铃铛 趁着
蠢事 嘱咐
概括内容
作者“我”回忆了自己小时候，因为“我
”喜欢 王大爷 ，就 。
事后 ，王大爷
制作的泥玩具一只小花狗
偷拿了王大爷的小花狗
送“我”一只小花狗，一直在“我”的身边。
读书探究
着重读课文第4—9自然段，从哪些语句体会到作者非常喜爱小花狗？边读边做上记号。
那年春节前，我看中了他小摊儿上新做成的一只小花狗。黑白相间的小狗，脖子上系一条红绸子，绸子上挂着个小铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。
我太喜欢这只小花狗了。每次
路过小摊儿都反复地看，好像它也
在看我，只等我一招呼，就会扑进
我的怀里。那一阵子，我满脑子都
是这只小花狗，只可惜没有钱把它
买下来。
读书探究
⑥ 春节一天天近了。小花狗肯定也要过节了，不知会跑到谁家，和哪个幸运的孩子一起过。一想到这些，我心里就难过，好像这只小花狗本来是我的而要被别人抢去一样。在这样的心情下，我干了一件蠢事。
⑦ 那一天，天已经快黑了，摊儿前围着不少人。趁着天暗人多，我伸出手，从摊儿上一把抓起小花狗，迅速放进怀里跑了。跑回院里，看看四周没人，掏出怀里的小花狗，我的心还在不停地跳。
⑧ 这件事很快就被爸爸发现了。他让我抱着小花狗给王大爷送去。跟在爸爸身后，我非常害怕，头都不敢抬起来。
⑨王大爷爱怜地看着我，坚持要把小花狗送给我。爸爸坚决不答应，说这样会惯坏了孩子。最后，王大爷只好收回小花狗，嘱咐着爸爸：“千万别打孩子！过年打孩子，孩子一年都会不高兴的！”
品味情感
看着这只栩栩如生的小花狗，我是多麽
喜欢它啊！甚至不顾一切地拿了它。来，让
我们再读4—9自然段，体味体味作者当时的
心情。
就在这一心想得到小花狗的情绪下，“我”
做了一件蠢事。它