高效课堂达标课听课总结--美术.doc

高效课堂达标课听课总结--美术
美术课堂达标课听课总结赵建秀
在学校领导的精心组织和领导下，全体一线教师参与的高效课堂展示活动目前告一段落，现把个人参与听课的感想总结如下。
一、在这项活动中，全体教师从思想和行动上高度重视、积极参与起到了
很好的效果，主要表现在以下几个方面:
1、讲课前认真学习学校的“达标课标准”以此为指导认真备课、练课，年轻
教师以此为提高教学水平的契机以崭新的精神风貌走向展示讲台，老教师以身作则、与时俱进也积极参与到了高效课堂达标课展示活动中来，为年轻教师起到了表率作用。
2、课堂表现。大部分教师在课前自学、课上导学、小组竟学的教学设计和组织上都做的很好，并注意了课堂训练和布置了课下训练作业，部分教师的课堂小结别具特色，确实做到了提高课堂效率。
二、个人有几点想法提出来想大家一起探讨。
1、小组竟学的使用中营造竟学氛围是关键，独立能完成的就没必要采取小
组讨论的方式，另外对于已较难问题，小组合作解决不了的不要浪费时间，教师应及时进行点拨甚至用启发讲授法，以提高课堂效率。2、小组竟学的使用中，同一位老师代的平行班学习小组情况不一样会给老
师上课带来影响，一方面代课老师要根据不同班级的不同情况采取不同的调整，另方面需要全体老师共同努力，让各班的小组竟学平衡发展。
3、及时想办法检测自己每一节课的课堂效率是否高效，及时反思总结非常
重要。
20XX-5-
范文二：达标课听课总结
达标课听课总结
我校的达标课，在经历的两个月后已经结束，一共听了20多节，从整体看可以用欣喜来表达。从一年级到六年级，所有的老师的课堂都发生了变化，所有的学生都在进步。都能上台讲一讲了，都能提出自己不同的见解了，都能自觉的去学习了。下面总结如下：
第一，从课堂的共性来看，教学中的评价措施到位、具体、有效，评价的作用已经在发挥着它最大的功效，从当堂计分，到课下计分，无论什么样的形式，都取得了良好的效果。但是值得我们反思的地方也有，那就是我们制定的评价方案是不是能调动所有学生的积极性，尤其是我们特别关注的那些学生的积极性，我们的评价方案是不是调动作用是否是长期，这都值得我们反思。像我所说的这两种情况在整个的听课过程中我仔细的观察了，同样的评价，在不同的学科中实施的效果有所不同，我认为评价的措施与具体实施必须注重细节。
第二，每位教师都做到了深挖教材，研究课程，把握了重点，教师的丰富教具使得学生兴趣浓厚，比如自画图片，实物教具等。课堂练习方式多样，游戏颇多，让学生在快乐“玩”的同时轻松掌握了知识。但是多媒体等现代教学手段不应忽视。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。通过听课使我感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的
学生的发展观。尤其是非常注重了学生自学能力的培养，学习方法的指导，真正的自主课堂的实现也就是学生会学习能落到实处。能利用导学案把需要自学的内容让学生课前完成，高年级的学生能准备出小黑板进行展示，课后都制定了扎实有效的课堂检测。这一轮听课下来，使得我受益匪浅，自己也要尽快学到其他教