31 浪娃娃.doc

31 浪娃娃 31 浪娃娃教学目标: 1、学会11个生字,认识建字底;读写“应该”等10个词语,会用“应该”写句子。 2、会把句子补充完整。 3、能有感情地朗读课文。 4、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电, 感受掌握科学知识的重要性。教学重点: 第四段浪娃娃推动机器发电的学习。教学难点: 朗读指导 2、3 段;字型:懂、建、器。初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电,感受掌握科学知识的重要性。教学时间: 3 课时教学准备: 实物投影、课件、生字卡片等。教学过程: 第一课时教学目标: 1 、初读课文,了解课文大意。 2 、细读 1、2 两节,学会用句式“……多得数也数不清”说话。教学过程: 一、看图启发谈话,引入课文: (4’) 1 、你知道电是怎么来的呢?发电站是怎么发电的呢?今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。 2 、出示课题: 31 浪娃娃二、初读课文,自学生字: (8’) 1 、自学生字,读准字音,看清字形,想想意思。 2 、读通课文。 3 、交流: 1 )、指名分节读课文,并正音。 2 )、说说课文主要写了什么? 填空: 浪娃娃是() 的孩子, 他们原来(), 后来听了(), 去给人们( )。科学家让他们( )。 4 、提出你不懂的地方。三、学习 1、2 两节: (20 ’) 1 、反复朗读这两节课文,四人小组讨论,试着解答刚才的疑问。 2 、交流: 1 )、根据问题,把句子中加点的词语补充具体: 浪娃娃很多。(多得怎么样?) 浪娃娃老是贪玩,( ),这可不好啊。(浪娃娃怎样贪玩?) 浪娃娃不应(), 应该()。( 海妈妈叫浪娃娃应该怎么做?) 2 )、句式训练:海妈妈的孩子多得数也数不清。天上的( )多得数也数不清。海面上的( )多得数也数不清。海里的( )多得数也数不清。( )多得数也数不清。 3 、学习生字:数、整、贪、应、该。尝试用“应该”说一句话。浪娃娃应该学会什么?你应该学会什么? 4 、指导朗读:谁来做海妈妈,想想妈妈的话怎么读? 5 、指名朗读课文,说说浪娃娃怎样贪玩。三、指导抄写生字: (8’) 1 、卡片读生字,并说说注意点。 2 、抄写生字,并评议。教后感: 课前, 我利用录象做了课件。上课时, 学生看课件说话, 能很好的说出浪娃娃的贪玩, 理解了第一节内容, 并解决了自学时的疑问, 为什么说浪娃娃是海妈妈的孩子。第二课时教学目标: 1 、细读课文 3、4 两节,学会生字:奔、哗、懂、建、推、器。 2 、有感情地朗读课文。教学过程: 一、复习巩固: (5’)1 、开火车读生字,口头组词。 2 、完成课后题 1 填空,并纠正。 3 、齐读 1、2 两节。说说浪娃娃是个怎样的孩子? 海妈妈教育浪娃娃应该怎么做? 二、学习 3 节: (10 ’)1 、出示课件(浅海区波涛汹涌)说说听了海妈妈的话,浪娃娃是怎么做的? 2 、自由读一读第三节,说说你知道了什么? 3 、交流: 1 )、理解“海岸、奔跑”。 2 )、从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事? 3 )、应该怎样朗读这句话?自由准备,指名读一读,并齐读。 4)、练习说话: 浪娃娃听了海妈妈的话(), 非常高兴, 他们一边奔跑, 一边欢叫:“哗哗, 哗哗, 我们学做好事来啦!”(浪娃娃听了海妈妈什么话,他们怎么高兴?) 5 )、结合学习生字“奔、哗”。