培训会结束后领导讲话稿.doc

培训会结束后领导讲话稿.doc培训会结束后领导讲话稿
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《培训会结束后领导讲话稿》的内容，具体内容：培训，给大家提供了一个相互交流、学台，增强了工作的合力。下面是我给大家整理的，仅供参考。篇1各位领导、各位老师、各位学员：大家上午好!今天，为期一...
培训，给大家提供了一个相互交流、学台，增强了工作的合力。下面是我给大家整理的，仅供参考。
篇1
各位领导、各位老师、各位学员：
大家上午好!
今天，为期一个月的重庆市20xx年"国培计划"——农村义务教育骨干教师置换脱产培训项目小学语文、小学数学骨干教师影子培训圆满结束，我院顺利地完成了上级交给的培训任务，各位学员也顺利地完成了本阶段的研修学习。在此，我谨代表院党委、院行政，向给予我们信任的市教委各位领导表示衷心的感谢!向给予我们指导的教育学院各位领导、教授表达诚挚的谢意!向为本次培训给予优质服务的基地学校领导和指导教师致以由衷的感谢!向积极主动配合我们工作的全体学员表示诚挚的感谢!谢谢你们!
回顾一个月的培训历程，我们都感怀于心!
"基于目标达成的有效教学"深度实践主题培训方案诞生于江北一个名叫"叙友"的茶楼，几位教研员为了起草方案奉献的不仅仅是智慧，还有休息时间，因为那天是20xx年10月1日。紧接着，我院行政一班人高度重视此项培训，几经讨论，方案逐渐完善，培训目标定为三点：，提升其解读教材能力;，提升其课堂操作能力;，提升其教学评价能力。培训课程分三个单元：11月22日—11月28日为第一单元：教材解读。目的是引导大家共享解读经验，丰富解读策略，提升解读智慧。明确教什么的问题，探讨目标的确定。11月29日—12月12日为第二单元：课堂实践。围绕"基于目标达成的有效教学"展开观课、上课、议课。明确怎么教的问题，探讨目标的实施。12月13日—12月20日为第三单元：教学评价。目的是通过过程性评价和终结性评价探讨，共享评价经验，丰富评价策略，提升评价智慧。明确怎么评的问题，探讨目标的检测。
通过具体实施、过程调研、随机访谈，多渠道反馈信息告诉我们：本次培训有深度、有亮度、有温度。
其深度表现在——师徒结对下深水。师徒"如影随形"，近距离交流、全方位观察、感受"影子教师"的教学理念、教学行为和教学效果。培训中指导教师手把手地教，掏心掏肺地讲。学员严格自律，虚心好学，勤于思考，深入研讨，全程走一遭，下水游一趟，取的是真经，学的是真本事。
其亮度表现在——每周一次智慧集结。一周学习结束都有相聚，每一次相聚，或认真倾听，或积极互动，或经验分享，或查阅资料，或撰写教案，或书写心得，或展示课堂，或分组聚谈。观点，在这里碰撞;智慧，在这里闪耀;个性，在这里张扬;激情，在这里燃烧;精彩，在这里流淌。学习和实践使你们的内涵变得深厚，眼界变得宽广，思维变得敏锐。
其温度表现在——基地学校的人文关怀。每一个学员在基地校都是主人，免费享用早餐、午餐，随意参观课堂，大家都忘情地依恋在其乐融融的大家庭中。有个学员在心得中这样写道：我不知道时间为什么走得这样快，但我深深地知道，时间不会因为你的不舍而停下它匆匆的脚步。此时，我们能做的，只有珍惜，珍惜学习机会，珍惜同窗伙伴，珍惜各位老