三角形的分类教学设计.doc

.
: .
榆林高新二小“学教练”模式下的教学设计 学科（数学）
课题
三角形的分类
主备
教师
高鑫
课时
1

教材简析
本节内容是北师大版小学数学四年级下册第二单元第二节《三角形的分类》，“三角形的分类”是“空间与图形”领域内容的一部分，是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上开展学习的。
学习目标
，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形
，操作能力和抽象概括能力。
，自我探索意识和创新精神。
重 点
使学生能按角和边的特点给三角形分类。
难 点
能理解并掌握各种三角形的特征。
资源准备
多媒体课件、教材中三角形卡片、量角器、三角板
教学流程设计
一、复习导入。
出示三种不同的角，说一说它们是什么角？各自的特点的相同之处与不同之处？图形变换为三角形，说说他们的特点？（课件演示）
二、探究新知，合作交流
，同学们观察一下这艘巨轮你有什么发现？
精品
.
，利用手中的学具，选择你喜欢的方式给三角形分类。合作探究要求：
，可以分成几类？
？分类的依据又是什么？
，教师巡视。
，整理提升

小组展示分类方法并阐述分类依据，说一说分类后三角形的特点？
教师归纳（随机板书），根据特点起名。（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形）
5. 研究按角分的三角形
课件出示3个被挡一角的三角形，让学生判断属于哪一种，再次感受每类三角形的特点（这也是它们的不同点）?进而引导学生去比较，发现它们的相同点：每个三角形至少有两个锐角。

引导学生认识等腰三角形和等边三角各部分名称。最后让学生量一量、折一折，发现这两类三角形角和边的特点。
4、验证小结
让学生自己任意画一个三角形，并说说自己画的是什么三角形？
教师总结三角形按角分可以分成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，按边分可以分成一般三角形、等腰三角形、等边三角形。
三、巩固练习
第1题，课件出示5个三角形，填入正确的分类序号。
第2题判断题，课件出示。目的是辩明概念。
四、全课总结
通过今天的学习有什么收获。
精品
.
板书
设计
特色
作业
设计
1. 自制思维导图梳理总结三角形分类知识。
2. 完成小练习册本节内容。
精品
.
《三角形的分类》教学反思
榆林高新区第二小学 高鑫
本节教学中从设计时我力求做到以下几点：
    1、激发兴趣，培养探索精神
    每个教学过程始终围绕教学目标展开，力求做到层次清楚，环节紧凑。学生学习知识是发现、创造的过程，因此，在课堂教学中既要重视学习结果，更要重视过程，