学写游记.doc

《学写游记》学案卷
一、明确游踪，合理安排详略。
示例：
（课前完成）
走进大门（略）——首先映入眼帘的是（略）——沿着山路（略）——从神女峰下来（略）——向小石潭的西南方向望去（详）——经过鱼池旁（略）——南面是一株（详）——看罢水（略）——我再细观脚下的石（详）——归来回味感受！






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二、抓住特点描写游景 抒发游感。
优秀例文：
铺满苔藓的城墙撞进了我的眼眸，远望如嵌了碧玉般郁郁葱葱。有几处已经断裂，似乎摇摇欲坠。驻足、屏息、抬望眼——自上而下的青石砖上，古人铸造的字已经斑驳湮没，用手触及，还能清晰地感觉到遒劲的笔迹。“江风山月”一幅幅绝妙诗词，一幅幅秀丽对联。比起现代文明打印固化的字体，这里的字更透出一股墨香，一股灵性。历史的积淀，文化的厚重，让我的心如松涛般，久久不能平静！这些字历经岁月的无情侵蚀，变得模糊不清，但仍然透露了古人的许多信息。墙角的幽草拖着绿裙在风中摇曳，似与游者相乐！这些青石砖瓦，侧看坚挺而立，俯视蜿蜒生姿。青幽的苔藓掩盖不住华夏文明的踪迹，一砖一瓦，只字片语，不也渗透了语文的精华吗？我由衷的赞叹与震撼！
名胜古迹，历史悠久，精华浓缩，永不磨灭；语文学习，奇趣盎然，回味无穷。
青石古砖——在这里，语文学习的又一个窗口正向我悠悠敞开！
？请在原文中批注出来。（课前完成）
：（课前完成）搜集积累资料写在下面（加入与景点相关的历史故事、民间传说、民风民俗、科学知识、古诗词或引用别人的评价等等。）