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教育培训机构工作总结工作总结做好了,才能更好的开展以后的工作,如果你只是敷衍了事,即使做了工作总结, 也是浪费时间, 因为它对你毫无意义。所以我们在写工作总结时, 应该适当的注重质量,你想写好的工作总结,就到 xx 网瞧瞧吧,下面是工作总结网的小编和大家分享的工作总结的相关内容, 欢迎大家前来了解, 想知道更多信息, 可以收藏本站(Ctrl+D 即可)。下面是一篇为了更好地全面贯彻党的教育方针, 丰富自己的学识, 了解国内外最新教育教学动态, 不断提高自己的教育教学能力, 出色地完成上级教育主管部门和学校下达的各项教育教学任务,我参加了教师培训,收获多多。现总结如下。一、我 2010 年1月~2010 年 12 月认真学习了《教育心理学》《教师职业道德规范》《走进新课程》, 全面理解初中《语文新课程标准》, 借助《语文教学通讯》、《语文报》、《学语文报》、《语文教学与研究》、《考试指南报》等平台, 了解国内外同行们在语文教学方面的研究成果,通读《听余映潮老师讲课》,吸收李镇西《语文教学》的精华,不断丰富自己,提高自己, 博览群书, 采百家之长, 为教育教学所用。在整个学习中, 认真研读了各书的全部内容,并作了读书笔记。二、学习了《走进新课程》的理论知识, 并运用其来指导自己的教学实践, 教研教改。对原来传统的教学模式、方法, 教师主宰一切, 以教师为主这一观念作了更新转变。现代教育, 应边学生为主动, 多为学生创设思考问题, 发现问题的教学环境, 充分利用这课堂这一阵地, 挖掘学生的内在潜力, 充分调动学生学习的积极性和主动性, 使学生在校能体会到温暖, 让学生进得来, 留得住, 学得好。同时应用学校的一主多辅互动式教学模式, 以主讲教师为主, 学生辅导学生, 教师辅导学生, 课代表辅导小组长, 使全体学生、全过程和全身心地参与课堂学习, 最终使我的语文教学有了新的提高。我通过学习并在教育教学活动中不断总结,提炼,结合自身实际,彻底改变了原有的一些不适合学生的教学方法,教育模式;彻底改变了有侵犯学生受教育权利的想法及行为, 努力转变自己, 更新教育观念。在教育教学活动中, 应准确地进行自我定位, 不能有教师主宰一切的理念, 应意识到自己角色的多样化, 要为人师, 不做经师, 要成为学生全面发展的培养者, 民主师生关系的建立者, 学生终身学习的奠基人。要把我们的教育对象看做认识的主体, 发展的主体, 活动的主体, 要树立弘扬学生主体精神的学生观。还应认识到教学过程是师生共同参与的互动过程, 教学要从以教育者为中心转向学习者为中心,从教会学生知识转向教会学生学习。三、学习了余映潮老师的相关理论, 他认为好课有三个标准。1、学生活动充分, 不是永远热闹下去的活动,是有深层次思考的活动,有探究,有信息整合。 2 、课堂积累丰富, 比如懂得借物喻人这个术语,说明关注了知识的积累,有时候,术语就是能力。 3 、能力训练要到位,读、写、思、分析、表达都要到位。教学的流程要流畅, 圆润, 不生硬, 选好切入点就是教材处理,选点精读要落实,整体把握是前提。余老师关于语文教师阅读教学的两项基本能力的讲座中提到,第一个能力是研读教材的能力, 第二个能力是设计教学的能力。对于教材有六读: 细读、精读、深读、活读、美读、变读。对于教学的设计, 有这些方面要注意: 学生活动充分