2016 新课改培训心得体会 2016 新课改培训心得体会 20XX 新课改培训心得体会从教十多载, 一直在喊素质教育, 但实际一直在应试教育这片泥潭中角逐、跋涉。为新课改的第一批参与者, 在假期培训过程中, 我再一次感到肩上的责任和压力的重大, 但一想到新课改对教师的要求越来越高、老师们要做的事情将越来越多, 偶尔地也有一丝丝懒意、一丝丝埋怨、一丝丝想墨守成规的念头袭来。如今,这些斗争已经过去, 想想自己已经坚定为祖国教育事业奋斗了, 难道还要止步吗? ——我不课改谁课改! 新课程变“一纲一本”一统天下为“一标多本”百花齐放新课改势在必行, 教师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行者。第一、把握新课标, 吃透新教材新教材的着眼点不仅仅是知识和技能的简单给予, 而是把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了突出的位置。我们在给予学生知识的时候, 并不是像过去那样把知识直接呈现在学生面前, 而是要个学生提供案例、问题和情境, 让学生自己去思考、去体验、去选择、去解决, 在这一过程中让学生自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值, 让学生自己经历知识的生成过程。第二、自觉转变教师角色,大力推进开放式教学新课改势在必行,教师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行者。在传统的学习方式中, 课堂成了老师出演的“舞台”, 好学生是配角中的“主角”, 大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上, 学生被当成是单独的学习个体, 而教师一味地强调学生接受老师灌输的现有知识, 却很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者, 同时认为学生才是课堂的主体, 老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生, 把放飞心灵的空间和时间留给学生, 营造宽松自由的课堂氛围, 在这种轻松
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