高村乡第二幼儿园教科研工作总结.doc

高村乡第二幼儿园教科研工作总结.doc高村乡第二幼儿园教科研工作总结
(2011-2012年上学期)
本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部 门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方 式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”， 开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研 究活动屮，提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综 合课程”与“特色课程”的互融互补研究中，捉升了教师课程实施的 能力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下
一、亮点工作：(-)抓实常规管理，提高一日活动质量
1 •本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园 教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、 周、月规范性操作流程、备课要求等，使教师对口己的工作职责、要 求明确于心。同时针对青年教师开展了学习《纲要》《常规》的考查 工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学 习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为 教师自觉的行为要求。
。通过不定期的教 研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理 跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化
一日活动质量。
3•开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻 器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，增强了保教工作的有序 性、实效性、创造性。
(-)扎实园本研训，提升园本教研实效
实施有针对性地引领指导
新教师——稳扎稳打，扎实各项基本功，对于新教师的培 养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新 教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一 系列的培训方案。另外，我们还多创造机会让她们外出听课，学习优 秀经验。在对新教师的培养中，“师徒结对”是较为有效的措施。本 学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟 上模仿课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教 学效果，在交流反思中成长。
骨干教师一一树立榜样，发挥引领作用，骨干教师是幼儿 园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继 续给她们创造外出研修、培训的机会，提升她们的引领能力，鼓励她 们向专家型教师发展。另一方而，让他们加强课堂教学的研究，做到 立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对 幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师 做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内 充分发挥骨干教师的榜样示范作用，在辅导其他教师的过程中口己也
获得发展。
开展多形式的有效教学,本学期，我园采用“以老带新、以能 培弱”等合作、自主探究的工作方式，积极推进有效教学的研究，提 高有效课堂教学水平。
(1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动： 干、老教师担当的师傅上一堂示范课一然后采用集体评析的教研形 式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓励徒弟大胆提出自己的对示范 课的建议一针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指 导方式对新教师上模仿课的教案进行再设计指导一在改进教案与教 学准备、策略等基础上