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七年级生物上册知识点总结.doc


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七年级生物上册重要知识点总结
第一单元 生物和生物圈

(1)生物的生活需要营养。(2)生物能进行呼吸。(3)生物能排除生体内产生的废物。(4)生物能对外界刺激做出反应。(5)生物能生长和繁殖。(6)生物能够遗传和变异。(7)除病毒外,生物都是由细胞构成的。(绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。病毒、珊瑚虫是生物,珊瑚、弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石、煮熟的鱼不是生物。)
按照形态结构分:动物、植物、其他生物(如细菌、病毒、真菌等); 按照生活环境分:陆生生物、水生生物; 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 。
——环境能影响生物;而生物既能适应环境也能影响环境。
(1)影响生物的非生物因素:光(如:“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”;山坡阳面的植物生长情况比阴面好;树的叶片互不遮挡)、温度(如“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”;“春江水暖鸭先知”;山脚到山顶植被不同)、水(如沙漠植物根系发达)和空气(如大雨过后,蚯蚓会爬到地表;洪涝过后,农作物会缺氧而死)等。
(2)影响生物的生物因素:影响生物生活的其他生物。如捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。这种不同的条件,我们把它叫做变量。对照实验,要求各个因素只有一个不同(变量),其它因素都相同。
在一定的空间范围内,生物与其生活的环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 如,一条河流是生态系统。一条河流里的鱼,就不是生态系统。
生产者: 植物(通过光合作用制造有机物)
生物部分 消费者: 动物(直接或间接以植物为食)
生态系统 分解者: 细菌、真菌等微生物(分解动植物尸体)
非生物部分:阳光、空气、水

(1)食物链:消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
(2)食物链的写法: ,第一个为生产者;,只有生产者和消费者;。,从生产者到最后一级消费者,才构成一条完整的食物链。
(3)生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。能量单向流动,逐级递减。能量流动的起点是生产者(光合作用)固定的太阳能。但有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,最终威胁人类。食物链中营养级别越高,生物的个体数量越少,个体生物所含能量越少,个体生物所含有毒物质越多。
(4)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。在生态系统中生物的种类越多,食物网越复杂,其自动调节能力越强,生态系统越稳定。
(1)概念:地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。(2

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