小班语言：春雨.doc

小班语言：春雨.doc小班语言：春雨
小班语言：春雨
活动目标：
理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我要……” 以及词语“发芽、开花、长大”。
尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集 体活动中。
3•感受春南对万物生长的作用，萌发对春天的喜爱之 情。
活动重点：
学说句式：下吧，下吧，我要……
活动难点：
尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体 活动中。
活动准备：
儿歌内容的图谱。
春雨的声音，春天的背景图。
活动过程：
一、倾听交流一一我眼屮的春天。
1•教师出示春游景色图。
师：小朋友现在是什么季节？谁来说说你是怎么知道
的？
师：春天到了，上个星期老师还带你们去春游了，我们 看到了很多春天的景色。看，这是什么？
师总结：春天到了，桃花开了，柳树冒出了一一抹一抹 的新绿，小草也把小脑袋探出来了，春天真美丽呀。
二、理解感知——学习儿歌《春雨》
师：春天还有好听声音呢，听这是什么声音？
师：对，这是下雨的声音。滴答，滴答，下小雨啦（下 雨PPT）O我们一起来学一学。
师：瞧，钻在泥土里的是谁呀？种子宝宝可喜欢春南 了，听听看他说了什么？ “下吧，下吧，我要发芽。”（图 谱）什么叫发芽？对，种子吸收了春雨，他会钻出泥土，长 出嫩绿的叶子。（点击PPT）就像这样。
我们一起来看着图谱说说种子宝宝的话吧。
如果配上动作那就更好看了，你们会吗？
3 .师：种子喜欢春雨，梨树也喜欢春雨，看梨树在春雨
的滋润下怎么样了？（发散后）（点击PPT）那梨树会和春雨 说什么？原来有了春雨梨树也开花了。
现在我们都是梨树，我们一起来做一做、说一说。
：看看哪个好朋友来了，有了春南，麦苗会怎么样？
（幼儿猜测后点击PPt）那他可能说什么呀？（图谱）
一起来跟着麦苗宝宝念一念。
师总结：麦苗宝宝因为有了春雨慢慢的长大了。
师：你们喜欢植物宝宝吗？那我们就来演一演，接下去 老师请第…排的小朋友来做种子，第二排的小朋友来做做梨 树，第三排的小朋友来做麦苗
师：植物宝宝都喜欢春南，小朋友那你们喜不喜欢春雨 呀，有了春雨你们能干什么？那你想对他说什么？（幼儿自 由发挥）
师：我们来听听这个小朋友是怎么说的
我们看着图谱说一说这个小朋友对春雨说了