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认识伤心的情绪.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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认识伤心的情绪
教育目标:能把伤心及时转化为积极的情绪,学会管理自己的情绪。帮助孩子把伤心的情绪调整转变为积极的行为态度。
教学准备:故事《伤心的小青蛙》
活动过程:活动导入,通过故事把生气的情绪表现出来。
1、“呱呱呱”听听谁来了?(教师扮演小青蛙出场)
小青蛙来我们班做客,他想和小朋友一起分享他的生活,我们来看看小青蛙从哪里来的。2、故事导入《伤心的小青蛙》
从前,在一棵大柳树下,有一个美丽的池塘。池塘的周围尽是漂亮的花朵,每当微风吹过,花朵就伴着翩翩起舞的垂柳,把芬芳撒遍整个池塘。许多动物都生活在池塘周围,而我们故事的主角,一只名叫托德的青蛙,就是其中一员。
托德从小就在这个池塘里生活,没人知道他从哪里来,连他自己也不知道。托德是一只善良而快乐的小蝌蚪,所有的动物都喜欢他。在这个美好的世界里,托德一天天地长大了。但是有一天,一切都改变了。
  那是临近春天的一天,托德从漫长的冬眠中苏醒了。他非常兴奋,因为他知道自己将会有翻天覆地的变化,就像毛毛虫变成漂亮的蝴蝶那样——这还是他从池塘里最年长的鱼吉托那里打听来的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷叶上,心怦怦直跳,去看水中的自己。
  “不!”看到水中的自己,托德痛苦地喊了起来,“哪里来的丑八怪!”接着,他听到了自己的声音,又喊了起来:“天哪!好难听的声音啊!”
  从这天开始,托德变得非常忧伤,他经常坐在花荫下哭泣。他的朋友们都非常担心,想让他再快活起来,但是没有成功。
  一天晚上,月亮很圆,所有的动物都睡着了,托德却因心情低落而睡不着。他从内心深处感到沮丧,不禁呱呱叫了起来。那天正好有一家人在池塘附近野餐,这会儿,他们正坐在帐篷外静静地欣赏满月。
  “好美的声音啊!这是青蛙在叫吗,爸爸?”女儿第一个叫了起来。
  “是的,”爸爸答道,“它离我们很近,快取支手电筒来找它。”
  女儿欢快地跑进帐篷拿了支手电筒回来。不一会,他们就找到了托德。
  “哦,爸爸!好漂亮的小东西啊!我真喜欢他的叫声。”
  托德感到很意外,他想:“他们是在说我吗?这怎么可能!”他停止了呱呱叫,疑惑地看着父女俩。小女孩见托德不叫了,就对着他说道:“呱呱,呱呱,漂亮的青蛙,求你了!”
第二天,托德的朋友们惊喜地发现,那个快乐的托德又回来了。
3、提问:
小青蛙发现自己长大后变成什么样了?(长的丑,声音难听)
小青蛙发现自己的变化时怎么样啊?(很伤心)小青蛙伤心的时候是怎样的?
情商主题活动
A我们为什么

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