函数单调性与奇偶性综合应用.doc

函数单调性与奇偶性综合应用
新课标加强了函数单调性的内容，而淡化处理函数的奇偶性，只要求了解函数的奇偶性的概念，掌握一些简单函数的奇偶性的判断方法，要求学生了解奇偶是特殊函数关于原点、y轴对称关系的性质，能利用函数的性质简化函数图象的绘制过程并能利用图像解决综合问题。
本节课是在复习函数的单调性与奇偶性的基础上进行的，通过复习明显感觉学生对函数的性质掌握情况不乐观，学生整体基础较差，对函数的学习还是很吃力，因此在课堂设计上应由浅到深，且深入浅出，让学生最大程度上掌握基本定义和应用。
在本节课教学过程中，我让学生通过函数奇偶性直观获得图象的认识,然后利用图像解决问题。
在本节课的教学中我还要注意到以下几个方面的问题：
1. 幻灯片的设计
幻灯片的使用在一定程度上很好的辅助我的教学活动，数学学科中应注意到幻灯片的设计，在出现某些字或者数字时应直接出现，而不要设计成动画的形式，以免学生分散注意力。
2. 学生练习
在教学过程中应多注意学生的活动，由单一的问答式转化为多方位的考察，最好以后能把学生练习投影到屏幕上让全班学生纠正等方式，更好的考察学生掌握情况。
3. 例题书写[
在数学教学中我们都要对例题的解题过程进行讲解，并书写解题过程，以便让学生更好的模仿。在书写解题过程或定义时要认真板书，保证字迹清楚，便于学生仿照。
4. 语言组织
在讲授过程中还要注意到说话语速，语言组织等讲授技巧，应该用平缓的语气讲授，语言描述要简练易懂，不能拖泥带水
5. 教学环节的完整
在授课过程中要注意到教学环节设计，我们的教学过程有复习引入、讲授新课、例题讲解、学生练习、课时小结、布置作业等几个重要的环节，有时候可能因为紧张等各种因素往往忽略小细节，遗漏其中的某一环节，造成教学设计不完善。在以后的教学过程中要注意这些环节。
6. 教案设计的完
在本节课教学中我因为考虑到有幻灯片而没有在教案中设计“板书设计”这个环节，但是在授课过程中又用到了板书，所以一定要设计“板书设计”，以保证教案的完整性。
以上是我对这节课以后的教学反思，还有很多地方做的还不完善，我要在以后的教学中努力改进这些错误，以便更好的适应教学，努力使自己的教学更上一层楼。