幼儿家庭教育调查总结报告.doc

幼儿家庭教育调查总结报告.doc幼儿家庭教育调查总结报告
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幼儿来到世界上最先接触的人就是父母亲友，家庭就是孩子的第 一任老师，这些最初接触的各种信息及教育具有深远的影响，即使在 孩子入园（所）以后，家庭的教育作用仍然很大。这些教育情况的掌 握将为教师在园教育提供有益的资料，同时也有利于教师对家庭教育 进行指导和研究。
一、提纲
选题原因：
我园是省级示范幼儿园，在本地幼儿教育中起着示范带头作用， 幼儿家长职业广泛，具有较强的代表性。在这种形势下，我对本园幼 儿进行随机抽取展开调查，了解我园幼儿家庭教育现状，结合当前的 教育思想、理念，提出合理建议，以促进教师今后更好地进行家庭教 育指导，为幼儿全面发展打下基础。
•调查对象：
县直幼儿园的孩子，共发放调查问卷150份，回收有效问卷138 份。调查对象中，父母离异及单亲的家庭约占9%；被调查的家庭成员 屮，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占57%；从事个体经营 及工人的约占35%。
•调查方法：
采取问卷调查和访谈两种方式进行。
二、调查结果分析
（一） 家庭的基本情况。
1 •家庭的经济收入
我园位于县城屮心，家长的收入多数比较稳定。以接受调查的138 个家庭为例,家庭月平均收入4000元以上者约占其总数的42%； 3000〜 4000元之间的约占其总数的36%, 3000元以下约占20%左右。通过以 上数据，结合根据本地区的消费水平，父母完全有能力为家庭教育提 供一定的物质基础。
家长的受教育情况：
父母亲的文化水平高低与家庭教育的方法有着很大的关系。调查 显示，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲本科以上学历的约占总 数的31%；专科以上学历的约占总数的42%；高中及以下学历约占27%。
家长参与教育情况：
约有78%的孩子是同父母亲居住，与祖父母同住的（留守儿童） 约占18%,离异及单亲家庭占4%。家长有充足的时间对孩子进行家庭 教育，但是访谈中发现有一部分家长把孩子交到幼儿园或培训班的老 师教育后，就放手不问，自己并没有真正参与到幼儿教育中。
（二） 家庭教育观念。
目前绝大多数家长对子女的学业期望值都很高，“望子成龙”仍然 是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示：希望子女将来成为学者或 有专长的知识分子的约占39%；成为国家公务员的约占27%；其他约占 10%；由孩子自然发展的约占22%。
以家庭智力开发为例，尽管有些家庭收入并不十分富裕，但对于 孩子的智力投资丝毫不吝啬。主要是利用双休日或晩上离园后对孩子 进行辅导的各类兴趣班（包括：舞蹈、乐器、书画、英语及声乐等）, 购买各种书籍、光盘等。调查表明，约28%左右的家庭每月为孩子进 行有意识的智力投资400元以上；每月100〜300元的月占44%；其他 占14%,这些数字表明，家长们为了孩子的智力投资，已经在尽自己 的能力。
（三） 家庭教育理论与实际应用存在较大差异。
访谈屮，约有90%以上的家长认为教育孩子的最好方法就是多鼓 励少批评，但是在实际教育中却有60%以上的家长采用“惩罚式教育”, 这说明家长在教育孩子的理论与实际应用方面存在很大差异。
还有的家长虽然有时间，却都用在娱乐、家务、应酬等事情上， 而对孩子疏于管教，或者对孩子的一些问题或要求应付了事。
（四） 注重幼儿身体健康而忽视心灵健康。
调查