车刀的刃磨.doc

《车刀的刃磨》说课稿
 
金乡职专 吕建军
各位评委：你们好！
我所说的课题《车刀的刃磨》选自教材《车工工艺与技能训练》中第一章“车削的基本知识”，是车工实习的第三个模块。下面我将从六个方面来说这个课题。
一、说教材
  本课题的实习是在学生了解了车刀的组成基本理论知识上，通过本课题的实践训练，掌
握常用车刀的刃磨技术，使学生达到能够刃磨出合格的车刀，为后面的车削加工操作打下坚
实基础。
  教学大纲对本课题的教学要求是：
  (1)巩固理解车刀切削部分的几何要素和车刀几何角度的理论定义。
  (2)初步掌握车刀的刃磨姿势和刃磨方法。
  (3)了解砂轮的种类及使用砂轮的安全知识。
  根据以上大纲要求，结合课题内容，确定如下教学目标及教学重点、难点。
：专业工种技能的实习，是学生理论联系实际，动手与动脑的结合，是培养中职学生岗位意识、生产意识、职业意识的关键。因此，结合教材和我校学生情况，对本课题的实习教学应达到三个目标：
  知识目标：学生通过接触车刀实物和亲自动手练习刃磨车刀，真正理解车刀切削部分的
几何要素及车刀几何角度的概念。理解从刃磨车刀刀面到形成车刀几何角度的过程。
  能力目标：使学生初步掌握车刀的刃磨技术，达到能够独立刃磨出合格的车刀，并具有
一定熟练的车刀刃磨水平。
  素质目标：学生经历了实践训练的过程，以此激发学生的专业学习兴趣，认识到技能训
练在专业课程学习中的重要意义，
并在实习过程中培养学生安全生产意识和较好的职业道德。
 
  刃磨车刀过程就是一个通过刃磨车刀刀面而形成车刀几何角度的过程，而刃磨车刀时的
姿势决定车刀角度的形成。因此，本课题的重点是：
  (1)掌握车刀的刃磨姿势和刃磨方法。
  (2)学会刃磨正确的车刀几何角度。
 确定这个重点的目的就是要解决如何将学生对车刀的组成的感性认识上升到实践技能的
问题。
 
  如何刃磨出正确的车刀几何角度是本课题的教学难点。车刀几何角度的分析对学生空间
想像力要求较高，要想刃磨出符合加工需要的合理的车刀角度，学生必须做到实践联系理论
知识，在充分理解了车刀几何角度定义基础上进行训练，恰恰在学习中这点是大多数同学最
欠缺的。
确定这个难点就是要解决学生操作技巧上的欠缺。
 
二、说教学方法
 
  实习教学就是将理论转化为实践的过程，是以获得实践技能为目的。因此，在教法上突
出以实践解决理论知识点方法。
在本课题的教学中，主要采用：
  讲解法——教师讲解车刀刃磨相关工艺知识，突出车刀实物与理论知识点的对接。
  演示法——教师现场示范刃磨车刀的姿势、步骤及操作要点，全面系统示范操作方法。
  纠正法——有针对性的纠正学生操作容易出错的地方，在及时的纠正中让学生明白自己
的操作错在哪里，应如何改正。
同时，在整个实习指导过程中有效的贯穿实习教学的五个环节——组织指导、入门指导、示范指导、巡回指导及结束指导。
 
  引导学生学会理论紧密联系实际，用理论指导技能训练，并用实践知识巩固、加深对理
论知识的理解和掌握。
  在学法上总结为“听、看、学、问”。
听------学生在教师的讲解下，了解基