校园暴力
沈佳雯
校园暴
力现状
惨状
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原因分析
个性张扬中的偏狭自私与冷酷
、万千宠爱集一身的价值取向错觉
、教育惩戒功能丧失后的放纵
四、教师权威地位颠覆后问题归属的误判
五、对强权政治、黑恶势力、暴力游戏与
灰色文学的认同与膜拜
典型欺凌者
霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人。
比较自我中心,对受害同学缺少同情心。
得到部分同辈的认同。
行为上比起其他同学突出
被动欺凌者
看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及
附和欺凌者,有些则藉此保护自己,免受
欺凌
看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者无
用
被欺凌者
性格内向、害羞、怕事
在同学间不受重视,只有很少朋友,在学
校中十分孤单。
缺乏与同辈相处的社交技巧,容易引起同
学不满和反感。
有身体障碍者、有智力障碍者。
沉默、表达能力不佳者。
性格或行为上有异于他人
欺负行为
叫受青煮褥辱性号:指责受害者无
对受害者进行重复性的物理攻击。拳
打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯
头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受
害者。
·干涉受害者的个人财产、教科书、衣
裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害
者
欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是
在受害者未能保护自己的情况下发
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