小班语言教案：我是小画家.doc小班语言教案：我是小画家
一、活动目标
( 一) 认知目标
1．通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，
发展幼儿思维的严谨性、灵活性。
2．丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。
( 二) 情感与人格目标
培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。
二、活动准备
( 一) 知识经验准备
1．了解动物的习性。
2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。
( 二) 物质准备
1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。
2．背景图一幅。
3．汉字卡片：嗡嗡。
( 三) 环境准备 在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。 ( 教师引导幼儿自己动手操作和布置 )
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三、活动过程
( 一) 游戏法， 介绍儿歌角色， 激发幼儿学习兴趣。请中班幼
儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。
( 二) 结合图片，学习儿歌内容。 提问：小画家画了什么东西？
叶儿是怎样的？花儿又会怎样？小画家还画了什么？它们是怎
样的？ ( 学习儿歌内容 )
( 三) 教师示范朗诵儿歌。
( 四) 鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》 。
1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，
画的小鸭呷呷叫。
2．鼓励幼儿大胆创编， 发展幼儿创造思维及口语表达能力。
( 五) 请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。
四、各领域渗透
艺术：绘画活动鼓励幼儿争当小画家，画自己喜欢的物品。
科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。
五、生活中渗
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