数学广角——搭配教案.doc

数学广角——搭配教案.doc《数学广角——搭配》教案
教学内容： 教科书第 97 页例 1 及“做一做” 、练习二十四第 3 题。
教学目标： 1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。
2、 培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。
3、 引导学生用数学方法解决实际生活中的问题。
教学重点： 使学生了解简单的排列、组合知识，并能应用其解决实际问题。
教学难点： 使学生掌握简单的逻辑推理。
教具准备： 数字卡片、课件等
教学过程：
一、情景创设
师：（出示 kimi 照片）同学们认识这位小朋友吗？
生：回答。
师：今天 kimi 又接到了村长的任务卡，我们一起来看看他接到了什么任务。去数学广角完
成任务， 学习搭配。（板书： 数学广角——搭配） 接下来 kimi 会有好几个任务需要完成，同学们能不能帮帮 kimi ？
二、探究新知
任务 1：排数字
1）把数字 1 和数字 2 组成两位数。
生：以小组形式通过摆数字卡片探究问题，并将结果写出来，再汇报。
2）把数字 1、 2、3 组成两位数。要求不重复不遗漏。 （板书：不重复不遗漏）生：以小组形式通过摆数字卡片探究问题，并将结果写出来。
师：根据巡视的情况重点展示几份。
①先写出 1 在十位上的有 12、13；再写出 2 在十位上的有 21、23；再写出 3 在十位上的有 31、 32。（固定十位法）
②先写出 1 在个位上的有 21、31；再写出 2 在个位上的有 12、32；再写出 3 在个位上的有 13、 23。（固定个位法）
③用数字 1、 2 能写出 12、 21；用数字 2、 3 能写出 23、 32；用数字 1、 3 能写出 13、
31。（交换位置法）
三、知识应用
任务 2：涂颜色
用红色、 黄色和蓝色 3 种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色， 一共有多少种涂色方法？
生：以小组形式通过在表格里摆彩条探究问题，并将结果写出来，再汇报。
任务 3：穿衣服
每次上衣穿 1 件，裤子穿 1 条，一共有多少种穿法？
生：以