蜻蜓飞飞教学设计.doc

蜻蜓飞飞
课型：造型·表现
设计理念：
1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。
2、了解对称对于飞翔的重要性，学会用剪纸的方法表现蜻蜓身体的对称。
3、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
教学目标：
1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
教学重点：
引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。
教学难点：
运用不同的手法表现蜻蜓
教学准备：
1、教师准备：课件、蜻蜓图片。
2、学生前置性作业：
（1）、搜集有关蜻蜓的知识，（蜻蜓外部特征、生活习性、环境），并知道蜻蜓为什么是益虫。
（2）、搜集有关蜻蜓的儿歌、故事、成语等。
（3）、学具：作业纸、笔、彩笔等工具。
教学过程 ：
一、谜语导入  ：
1、师：今天老师给大家带来一个谜语，想不想证明一下自己的能力？请大家看屏幕。出示课件。
2、猜猜我是谁。      
小飞机，纱翅膀，
斗大眼睛照前方，
飞来飞去灭虫忙，
低飞雨，高飞晴，
气象预报它内行。 （昆虫）
生：蜻蜓。
3、师：大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的？
生回答：身体、翅膀、眼睛。
4、师：大家真的很聪明，说的很好,今天我们就一起来学习第9课――蜻蜓飞飞，出示课题。
板书：蜻蜓飞飞
二、新课探究
1、本节课老师对同学们的要求和希望：
（1）、重点了解蜻蜓的身体结构和生活习性。
（2）、认真体会翅膀对称对于飞翔的重要性。
（3）、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
2、现在老师还给大家带来了一些蜻蜓的图片，请大家仔细欣赏，认真倾听，并思考两个问题，出示课件。
（1）你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包括生活习性、环境等）
（2）蜻蜓姑娘美吗？你觉得它美在哪儿？
3、现在我们来分组讨论一下，把你了解的蜻蜓的知识在小组内交流一下。
小组交流：
（1）、你知道的蜻蜓知识
生汇报：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语……. （不足的老师补充）
师：刚才有个同学说到了“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。
（2）、蜻蜓美在哪儿？
生汇报:
老师引导学生从以下几个方面说一说蜻蜓的美
身体：它长长的细细的，身体是对称的，（教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）身体上有漂亮的花纹
（漂亮的花纹可以怎样表现呢？——色彩、线条、斑点等）
翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多（看看这些蜻蜓翅