中小学音乐教育论文范文.doc

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篇一
《中小学音乐教育引发的思考》
摘要：在音乐教育快速与时代接轨的同时，各种各样的问题随之而来。笔者在指导学生进行教育实习的过程中发现了诸多问题，并引发了一些思考。如对音乐教育重视不够、音乐开课率无法达到要求、音乐老师教学方式过于落后，导致学生积极性不高，学校的音乐器材与设备不够齐全等。通过理论分析与实践研究，为改善音乐课堂起到促进的作用。
关键词：中小学 音乐教育 思考
一、中小学音乐教育的发展现状
近年来，我国的中学音乐教育随着一波又一波的改革浪潮，在前人与今人对音乐教育的不断探索和研究的道路中快速发展。不管是农村中小学音乐教育还是城镇中小学音乐教育都取得了一定的成果。音乐逐步走进每一个孩子的心里，音乐教育得到了广泛的普及。尤其是素质教育的提出，为全面提高国民素质作出了努力。音乐教育在其中的作用举足轻重。音乐不仅能够陶冶学生的情操，还可以放松学生紧张的学习压力。音乐教育能够提升学生的艺术能力，提高学生对美的认知程度，还可以培养学生健康的心理和积极乐观的心态。重视音乐教育可以让我国优秀的音乐文化得到传承和发扬。
但音乐教育的发展道路并没有那么平坦顺畅。很长一段时间，音乐教育因为受着应试教育的压迫，社会的利益诱导以及家长和学校的忽视，音乐教育一直在艰难的匍匐前进，甚至是止步不前。农村对中小学音乐教育的重视程度显然没有城市的高。这不仅是因为农村的经济水平低下，生产力落后，还有很多农村人对音乐教育的忽视。他们只在乎自己的孩子好好学习文理科的知识，将来可以考上重点大学。音乐这一门学科，在农村的中小学没有和文理科一样的考试制度。音乐老师多数是其他科老师兼职代上，不然就是由班主任负责。
以目前的形式来看，城市的中小学音乐教育虽然比农村的音乐教育条件好点，但对音乐教育的重视程度仍是不够。分别体现在音乐器材和设备的不完善不齐全，没有专门上音乐课的教室上，还体现在学校对音乐教育的不重视上。城市中许多中小学的音乐教师人数较少，教学模式过于死板，学历不高，学校长久没有新鲜的血液注入其中，导致音乐教育一直备受冷落。
二、中小学音乐教育存在问题的思考
(一)对学校现状的思考
，多数中小学，由一名音乐老师负责一个年级的音乐课是比较常见的。如：小学六年级基本没有音乐课，初三毕业班没有音乐课。可见，音乐开课率没有达到国家的要求。
。大多中小学的音乐教学器材以电子琴为主，并且没有独立的音乐教室。全部的音乐教学活动直接是在现有的课堂上进行。
。像学校合唱比赛，节日晚会，中学小歌手选拔，音乐知识辩论赛等活动少之又少，有些基本是没有