《甜甜的泥土》.ppt

甜甜的泥土
黄 飞
（小小说）
学习目标：
1、体会浓浓的母子之情，感受人间犹如大地母亲般的至亲至爱。（重点）
2、学习本文独特的立意与构思，及对比手法的运用。（难点）
知识链接
小说
小说的三要素：
是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。
人物、情节、环境
小说的学习方法
理情节
析人物
研写法
悟主旨
请同学们用自己喜欢的方式读课文，圈画出文中的生字词，边读边思考：
1、本文的叙事线索是什么？
2、根据这一线索理清文章的情节并用一句话概括小说主要内容。（5分钟）
自学指导一
黯淡（ ） 愠色（ ） 晕眩（ ）
蹭着（ ）呆滞（ ） 踉跄（ ）
吮着（ ） 渗入（ ） 蓦地（ ）
愣怔（ ） 涮净（ ） 抠（ ）
àn
yùn
yūnxuàn
cèng
zhì
liàngqiàng
shǔn
shèn
mòdì
lèngzheng
shuàn
kōu
读准字音
奶糖
线索：
送
吃
情节：
奶糖
奶糖
奶糖
奶糖
埋
化
本文主要讲述了一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事。
自学指导二
再读全文，同桌合作将下列句子补充完整，并说出理由。（5分钟）
甜甜的泥土， 的妈妈；
甜甜的泥土， 的孩子。
1、文中的“她”是小亮的亲生母亲，作者对她的刻画虽然笔墨不多却感人至深，试找出进行赏析。（从人物描写方法角度。）
语言、动作、神态描写
从中可以看出“她”是一个有责任心、牵挂孩子、有爱子之心的母亲。
甜甜的泥土， 的妈妈；
慈爱
仔细阅读课文，从文中找出对王小亮进行描写的句子？可以看出他是一个怎样的孩子？ （从人物描写方法角度。）
甜甜的泥土， 的孩子
概括：王小亮分糖给同学和老师；
动作、语言、神态描写；
看出他是一个机智聪明，乐于分享、坚强懂事、尊敬老师的孩子。
坚强懂事