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企业学习心得体会
要练说，得练看。看与说是统一的，，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 　　随着现代企业经营模式和管理策略的转变，人力资源管理的内容、重点、方向以及管理的方式、方法上也随之发生重大改变。下面是查字典范文网小编为大家整理的企业学习心得体会，供你参考!
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真,色彩鲜明，大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化,乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：“乌云跑得飞快。"我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨"，我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象. 　 企业学习心得体会篇１
要练说，得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高.　 　有机会参加集团组织的两天一夜的爱与智慧培训,通过几个看似简单的游戏，却让我的生命经历了新的历程。整个培训过程给我感动很多、感触很多、感悟也很多。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生"概念并非源于教书,最初出现的“先生"一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”;《论语》中的“有酒食，先生馔”;《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等,均指“先生"为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师"之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌