2020年劝学学考复习.ppt

一、解　题
作者与作品
（1）荀子：（约－前313－－前238）名况字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想做大成者。
（2）《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。
　　　　　　　　　　　　　
1、《劝学》
　“劝”起着统领全篇的作用。“劝”是什么意思？
明确：劝勉。作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
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填表格，整理思路。
中心论点
分论点
学习的意义
学习的作用
学习的方法和态度
学不可以已
提高自己，改变自己
弥补不足
积累、坚持、专心
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二、字音
輮róu 有yòu 知zhì 暴pù
生xìng 中zhòng 砺lì 参cān
省xǐng 跂qì 臾yú 螯áo
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三、重点字词
1、重点实词释义
劝学
木直中绳
善假于物
风雨兴焉
不积跬步
功在不舍
劝：勉励
中：符合
假：借助
焉：兼词，在那里
跬：半步
功：成功
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2、通假字
輮以为轮
虽有槁暴
则知明而行无过矣
君子生非异也
“輮”通“煣”，使……弯曲。
“有”通“又”暴通“曝”
“知”通“智”zhì，智慧。
“生”通“性”，资质，禀赋。
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3、词类活用
君子博学而日参省乎己
上食埃土，下饮黄泉
假舟楫者，非能水也
日：时间名词，放在动词“参省”前，作状语，当每日讲。
上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当向上，（指在地面上），向下，（指在地下）讲。
水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。
名词作状语
名词作动词
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4、古今异义
非蛇鳝之穴无可寄托者
用心一也
古：托身、寄居
今：多指把理想感情托付于具体的人或物
古：因为心。
今：指读书用功，遇事肯动脑筋。
补充：蚓无爪牙之利 不是古今异义
博学
古：广泛学习
今：学问广博精深
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5、特殊句式
蚓无爪牙之利，筋骨之强
青取之于蓝，而青于蓝
定语后置
状语后置
补充；求人可使报秦者
人马烧溺死者甚众
定语后置
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四、全文分析
1、本文的中心论点是什么？
学不可以已。
2、学习的意义是什么？作者用了哪些比喻？
A、提高自己：青出于蓝
　　　　　　　（比喻）
　　　　　　　冰寒于水　知明行无过
　　　　　　　（比喻）　
B、改变自己：輮以为轮
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3、学习的作用是什么？
弥补自己：　
　登高博见
　顺风而呼　　善假于物也
　假舆马、　　（反复设喻）
　假舟楫
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