扩写和缩写.ppt

扩写和缩写
执教者张俊凤
桦南第四中学
人教版 2002版九年级上册
第五单元 写作
、缩写的相关知识，领会扩写、缩写的相关写作要领。
，不断提高认知、概括、表达与交流的能力。
，学习
有创意、连贯、流畅地表达。
目标导学
扩写
扩写是把一段话或一篇较短、内容较概括的文章，扩展成篇幅较长、内容丰满生动的文章。
扩写的作用：
什么是扩写：
培养发散性思维能力
技法点拨
如何扩写？
。看懂原作的意思，然后忠于原作，围绕中心、抓住重点，展开想象进行作文。
。为了突出中心，应该扩充那些值得扩充之处，而不是随意发挥。情节、对话和场面描写等都有较大的扩展和发挥余地。
。扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后要统一，扩写前后人称不变。还要注意段落之间的衔接与过渡。
。为了更好地突出、表现中心，可以适当发挥联想和想象，补充一些情节，增加若干细节，但要注意不要盲目扩充一些不必要的或与中心相悖的内容。
练习：
例：班长钓鱼。
扩写：瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口，继续做作业。
妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。我赶忙喝了一口，一股暖流立刻从嘴中传到了胃里，接着又传遍了全身，我的精神为之一振，信心百倍地继续投入“战斗”。
缩写
缩写是将内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求写成较短的文章。
缩写的作用：
什么是缩写：
培养概括能力和搜集信息、处理信息的能力。
如何缩写？
。认真阅读原文，分析出文章的中心和每段的主要内容，明确时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素。
。删掉次要情节和材料，保留原作的要点和部分精彩、经典的词句，这样缩写出来的文章才能有血有肉，吸引读者。
。不打破原文叙述的顺序，段落衔接要自然，全文要贯通。缩写后要对照检查,与原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否与原文一致，语句是否通顺连贯，是否符合一定的字数要求。
练习：
公共文化设施免费向未成年人开放。
中者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。
由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向未成年人等社会群众免费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。
用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过20个字）