班级日志的好处.doc

班级日志的好处——班主任工作心得“生命中的记忆总是有限的,在我们的印象里,总会有那么一群人, 他们与我们共同经历风雨, 共享酸甜苦辣。随着时间慢慢淡去的, 忧伤一去不复返, 记忆中只剩下我们的, 永远不会忘记的, 快乐”高三那年, 班级同学曾一起努力, 每天轮流记录学校生活中所发生的点点滴滴。我们把上面这段话作为了我们班级日志中扉页上的内容。我始终觉得学生时代是美好的, 同学之间的感情是纯真的, 一个人如果有记忆能够回忆, 那就是幸福的。所以, 我想让学生用笔来记录他们每天的生活, 让他们体会校园生活的酸甜苦辣, 感受同学之间真挚的友情。更主要的是, 我想更进一步走近他们, 陪他们一起走过高三!这就是我在我们班创建班级日志的初衷。我组织学生记班级日志的具体方法是: 结合学校要求每日必填的课堂日志, 按座位轮流, 每天由负责课堂日志的同学, 同时记录当天学校里班级中发生的点点滴滴。我没有规定学生必须写什么内容,一天中他们所听到的, 所看到, 所想到的, 所生气的, 所感动的, 都可以记下来。于是,一本班级日志就这样诞生了。接下来的日子里,很多事情都出乎了我的意料。令我欣喜的是几乎每个学生都非常积极地去完成这项特殊的“作业”。有一个轮在后面的学生在她的班级日志中开头写道,“总算能有机会在这个本子上留下自己的痕迹了。先花了一个钟头好好品味了一下前面同学的记录, 觉得曾经一同走来的日子无论甘苦,都再一次在心头漫开,很享受。”读到这段话的瞬间,有说不出的感动和欣慰, 我想学生似乎明白了我的初衷。每到模拟考试的时候,为了留出更多的时间让学生复录。但是一位学生却这样写道,“本人认为高三备考是一生中最难得的美妙时光, 放弃实在可惜。因此, 对于这几天的事, 我自作主张,做适当笔录……”除了无与伦比的惊讶和欣喜, 渐渐地, 这本班级日志对我, 对学生又有了新的含义。除了留住回忆,它似乎还有很多其他的好处。一、班级日志使我能够生活在学生中, 对学生的了解更全面、更客观。每天看班级日志,就像在看一幕幕话剧,它使我能够在第一时间更客观、更真实地了解学生的所做、所想, 使我多了一双耳朵可以听到学生的心声; 多了一双眼睛可以看到班级发生的每一件事。读着班级日志, 我感到我与学生之间的距离更贴近了, 对他们的学习生活也更加了解了。“今早上跑操,由于跑在我们班后面的班级没有及时跟上来,结果拉开了一段距离。我们班排头刚开始的时候没有发现, 等发现的时候已经来不及了。结果被体育老师骂了一顿,还说因为我们是高三, 所以自以为了不起……唉,真是冤哪,我们可没那胆!”“有了阳光,窗外开始变亮。数学课上,讲作业,课时训练,典型的一题多解的几何题, 配合着张老师的是思维活跃的多数男生和后排些许女生。我告诉自己, 只要知道怎么做就好, 有点昏沉。电风扇吱呀吱呀地转着,笼罩着窗外的依旧是阳光灿烂的晴朗世界……”通过学生的描述,一副副生动活泼的画面展现在了我的面前,我仿佛自己也是他们其中的一员。二、班级日志提供了学生间相互鼓励,倾诉压力,增进交流的平台。进入高三, 学习压力增大, 学生难免产生一些心里问题。如频繁的模拟考试, 成绩的起伏, 使一些学生对自己的学习失望, 对个人的前途忧虑, 导致他们烦闷焦躁, 喜怒无常, 甚至与父母长辈沟通困难。这时同龄人之间