探究合力与分力关系335-探究合力与分力关系学案.doc

探究合力与分力的关系 335-探究合力与分力的关系学案
即墨四中高一物理导学案
3(4 探究合力与分力的关系——力的平行四边形定则
课型:实验 编写人: 审核人: 编写时间:2015-1 编号 【学习目标】
1、理解实验原理即分力与合力的等效性，
2、掌握实验的基本操作步骤、基本方法和弹簧秤读数规则。
课 前 预 习 案 【自主学习】
1、合力和分力
当一个物体受到几个力共同作用时，可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果 ，这个力就叫做那几个力的 ，原来的几个力叫做 。
2、力的合成
求 的过程叫做力的合成。
1
3、共点力
如果一物体受到两个或多个力的作用，这些力共同作用在 ，或者虽不作用在同一点，但它们的
交于一点，这样的一组力叫共点力。力的合成的平行四边形定则只适用于 。
课 堂 探 究 案
【实验目的】
1、探究合力与分力的关系,力的平行四边形定则
2、会用弹簧秤和细线测力的大小和方向
请同学们阅读课本62页实验设计实验方案:
讨论:1、根据什么原理来设计实验，怎样保证合力与分力等效, 2、力的大小怎样知道,力的方向怎样确定, 3、实验将用到哪些器材, 4、具体实验方案是什么,
【实验原理】:
1、使一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条
伸长到_____________，力F′就是这两个力F1和F2的合力。
2、作出力F′的图示，再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较____________________________
2
是否相同。 【实验器材】
木板一块，白纸，图钉若干，橡皮条一段，细绳套(两个)，_________________，铅笔。
【实验步骤】
(1)用图钉把白纸钉在方木板上。
(2)把方木板子放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套。
(3)使橡皮条伸长到某—位置O(如图1所示)，用铅笔描下
和两条细绳套的 ，并记录弹簧的读数，在使用弹簧秤的时候，要使弹簧秤与木板平面 。
(4)用铅笔和刻度尺从力的作用点(位置O)沿着两绳套的方向画直线。按选定的标度作出这两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示(以 为邻边利用刻度尺和三角板作平行四边形。过O点画平行四边形的对角线，即为合力F的图示。
(5)只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的 ，记下弹簧秤的 和细绳的 ，用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F′的图示。
(6)比较力F′与用平形四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同。
讨论与交流:
3
1、每次实验都必须保证结点的位置保持不变,这体现了怎
样的物理思想方法,若两次橡皮条 的伸长长度相同,能否验
证平行四边形定则,
2、 本实验误差的主要来源是什么,又应该如何减少实验
误差,
3、在实验操作中我们应该注意那些事项规范我们的实验操
作, 注意事项:
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