大班健康我换牙了教案.doc

大班健康我换牙了教案.doc大班健康我换牙了教案
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《大班健康我换牙了教案》的内容，具体内容：大班教学无疑给个性化健康+教育的实施带来了一定难度,但是如果把握好了几个关键,就能化难为易。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助!篇1活动背景：生活是孩子们学习的大课堂，... 大班教学无疑给个性化健康+教育的实施带来了一定难度,但是如果把握好了几个关键,就能化难为易。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助!
篇1
活动背景：
生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
活动目标：
，知道换牙时要注意的问题。
，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
活动准备：镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。
活动过程：
一、了解牙齿的形状
："健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。"
，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
，提问：你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用)
，还有什么作用?
小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受
对比观察：
，看看他们的牙齿有什么不一样，引出"换牙"的概念。
。
讨论：为什么要换牙?换牙时该怎么办?
小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了!
三、认识恒牙和乳牙
幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙
：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么?
，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢?
。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。
，教师注意指导方法不正确的幼儿。
小结：换牙时期是非