育人细无声 赢心在细节(成功中心小学 吴碧珠)【优质】.doc

育人细无声 赢心在细节
——浅谈促进学生良好品行的策略
成功中心小学 吴碧珠
俗话说：“积千累万，不如有个好习惯”。良好的学习习惯是小学生搞好学习的重要一环，它不仅有助于小学生掌握扎实的基础知识，发展智力，而且对于每个小学生一生的学习和工作都有重要的影响。培养学生养成良好行为习惯，需要从学生日常生活细节入手。它是一项长期而又艰巨的重任,需要我们用耐心、恒心、爱心来灌注。那么，如何建设一个有良好习惯的班级呢？结合班级情况，我谈谈自己的一些粗浅做法。
一、营造和谐氛围——润物无声的小夜曲
班级是学生在校学习的主要场所，也是学生受教育的主要场所。所以，教室的环境布置对学生的教育有着独特的作用，将是推动班级发展的无声的力量。因此，我结合本班特色，开展“美术字”和“书法”活动，让学生把有关良好习惯的名言警句制作成标语挂在教室里、专栏里，设置“习惯养成教育周主题细节训练展示台”， 左边用来张贴每周评选出的习惯小明星照片，右边用来粘贴 “周主题细节训练的内容”，下方则是老师对学生习惯养成的寄语。在班级设置“雏鹰展翅”专栏，把孩子的善举展现出来，让孩子享受到形成好习惯的乐趣。使每一面墙壁会说话，每一个角落都育人，让这些警句悄悄地浸润学生的心灵，进而生根发芽。
二、精心规范制度——相得益彰的协奏曲
“法”为核心， 创积极氛围
俗话说：“无规矩，不成方圆。”为了使班级管理有依可据。我注意从以下几个方面入手：一是引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“有法可依”。规矩制定了，关键是实施。在具体操作中，我实行量化管理。分纪律、学习、卫生其他四大块，下设12个小项。同时设立奖励机制，对于表现非常突出的，比如说：做好事，竞赛夺魁、活动获奖……按级别奖励笑脸。每周评定一次，评定过程是：自评、组评、班委评定、班主任审定，合格的以笑脸标记，不合格的哭脸警告，然后公布于众，大家监督。期末计算出每个学生的品德分（每个笑脸计5分，一次哭脸扣10分），以此作为学生评优评先的重要条件。实践表明，此项举措能有效促成学生自觉遵守纪律，提高自我管理能力。
，促班级发展
为了调动学生的学习积极性，我用了责任制，责任到个人，责任到各组，谁做不好就会受罚，不做就会吃亏，一个比一个积极，一个比一个能干。从那以后，班级里的许多事我都采用此法，如课间纪律、课堂纪律、红领巾佩戴的检查；学生仪容仪表的检查，好人好事的记录；教室、公地地面、讲台、卫生角的保洁；黑板报的设计、室外清扫区的负责制，并按座位分成四个学习小组，每个小组内安排多位组长，如卫生组长、学科作业组长、纪律组长、帮差组长，每项具体工作都安排专人管理，做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。”同时组织开展“每日一星”小组竞赛，并根据《班级自我管理量化考评办法》给各组加分或扣分，评选出当天的“明星组”。使学生们在集体中找到了自己的一席之地，让他们感受到自己是集体的一员，体验自身的价值，成功的快乐。
三、落实行为教育——洒满阳光的奏鸣曲
，促养成教育经常化
课堂教学是对学生进行思想道德教育的主渠道。我充分利用教材中蕴涵的教育教学资源，把良好习惯的教育和学科教学有机结合起来，在学科教学中培养学生的良好品质。如：语文课上，我结合《九色鹿》、《可爱的娃娃》的教学，让学生感悟到：说话算话，信守诺言，光荣；言行不一，出尔反尔，可耻……结合《唯一的听众》这一课探讨人性的美与丑，学生在课堂上谈启示时各抒己见，有的说，在生活中要像老人一样做一个心胸宽广、关心别人的人；还有的说，不能把个人的欢乐建筑在别人的痛苦之上，不能做损人利己的事……让学生懂得只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花。在学习完《妈妈的爱》这一课，我趁热打铁，经过和班干部共同讨论，设计出一个“感恩教育”系列活动，，组织了一次主题为“算算亲情帐 报答父母恩”的班会，在班会上首先我和同学们热烈讨论而又细致地清算了一下从他们出生呱呱落地开始出生费用、抚养费用到长大上小学以及以后的中学、高中、大学教育费用，还有平时父母在他们吃、穿、住、行上所有的付出，，总计大约折合人民币40万元，顿时班内唏嘘声一片，这时我趁势引导他们说说该怎样来报的父母的恩情
……渐渐地，他们在心系别人的过程中改变了自己的内心世界，同样在愉快的集体活动中建立了团结、互助、和谐的人际关系，增强了班集体的凝聚力，良好的氛围保证了学生健康心理品质的形成。真正做到“润物细无声”。
2．以国学经典熏陶，促养成教育系列化
一直以来，“打好扎实基础，养成良好习惯”是我的育人目标。学校提倡各班开展各种形式的读书活动，我以此为契机，将良好