家长会家长发言稿我们一起成长.doc

家长会家长发言稿我们一起成长.doc各位家长：
大家好！ 我是小茹的妈妈。 首先非常感谢宋老师给我这个与大家一起交流的机会。
下面我把小茹进入中学以来的成长变化， 带给我的收获或者说是教训，跟大家分享一下。不当之处，敬请谅解。
我先说一说自己在管理孩子过程中的一些误区或是不恰当的做法：
一． 简单粗暴的面对孩子的叛逆期
每个孩子情况不一样， 我们家这个孩子从初一下学期到初二上学期，整整一年的时间，叛逆的很厉害。主要表现为：我说什
么她都不愿意听，就是跟我唱反调。 有时候， 她明明知道我是对的，也故意说不是，看到我生气她就高兴。
我不知道大家是如何面对这种情况的， 我当时是采取了最简单、原始的方法：自己生气，然后大声训斥她，想出了所有能说的道理讲给她听。最后的结果：不但不管用，而且愈演愈烈。她
爸爸跟我说， 她经常在我背后做一些发泄性的动作。 我们娘俩成了仇敌， 当我训斥她的时候， 她恨不能把我从这个家里一脚踢出去才解恨。
二． 不重视孩子的学习成绩
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作为一名教师， 我一直不是很主张孩子苦学。 所以我们对茹的成绩从来都是放任的、松散的管理， 只要差不多就可以。 我印象中没有几次看过她的作业， 除了签名。这个想法在小学还可以，因为小孩子单纯， 不会想过多的事， 而且孩子们之间相互的交流内容也很简单。但是上了中学以后， 就完全不是这么回事了。 茹
的事例证明，我这个想法是完全错误的。当她的成绩下滑时， 思想早就转了好几个弯。
三． 忙成为了不管孩子的借口
我在历山街道办荆山路小学工作， 学校的事情比较忙。 我们
都知道像我这个年龄在各个单位都正好是干活的年纪。 比年轻的有经验，比年长的有精力。 所以我给孩子的印象就是忙，每天回家吃完饭，我一般都是在书房忙自己的， 她在自己的卧室写作业。
我对她的关心就是看到时间差不多了问一声完成了没有， 是不是需要签名，然后就是督促她去洗刷。 在很长一段时间里，她的作业书写什么情况，有没有真正完成， 有没有抄答案等等，这些情
况我一概不知。说实话，我跟大多数家长一样， 一直比较愿意信任自己的孩子。我一直一厢情愿的相信她能够管好自己。而我，
也把“忙”当成了最好的借口。这三点，是我认为自己做的最不恰当的。
接下来我说说自己的反思和孩子成长的一点进步：
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一． 感谢这个爱管闲事的班主任
首先，我很庆幸茹遇上了这个爱管闲事的班主任 --- 宋老师。宋老师教语文，但是她管的事很多。 我经常听到茹回家说： 老板又找了那些没写好历史作业的同学，老板翻看了他们的英语作
业，老板查看了每一个人的课桌、 老板检查了每个人的校服等等。孩子在说这些事的时候， 我听到语气中有惊讶， 她不理解老板管
这么多干嘛， 语文老师不就是教语文的吗？管的也太宽了吧！ 另
外，语气中也有明显的不满，因为被查的人里面有时也会有她。
可是慢慢的，我发现有了变化， 她还是说老板爱管闲事，但
是语气变了