第三单元过富有情趣的生活第一部分: 单元分析第一部分:单元分析 1.?思想品德?七年级(上册)整体结构?思想品德?七年级(上册)整体结构图教学的主要任务:帮助学生适应新的学习生活笑迎自我过富有情过健康安新生活新期待趣的生活全的生活主题: 做情绪的主人品味生活第一部分:单元分析 2. 本单元的设计依据 2. 本单元的设计依据(1) 初中阶段是影响青少年健康成长的关键阶段。(2) 有利于中学生健全人格的形成。(3) 可开阔学生的眼界,陶冶高尚的情操。(4) 本单元设计课程标准的依据本单元依据的课程标准: ★“成长中的我”中“认识自我”● 理解情绪的多样性,学会调节和控制自己的情绪,保持乐观心态。● 陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。★“我与他人的关系”中“交往与沟通”● 关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理, 学会换位思考,能够与人为善。★“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”● 正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力, 养成良好行为习惯。● 正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念。第一部分:单元分析 1. ?思想品德?七年级(上)整体结构图 2. 本单元的设计依据 3. 内容及结构分析
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