葡萄沟教学设计参赛.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评比教材版本:北师大版小学语文三年级上册课题: 葡萄沟一、教案背景: 1 、面对学生:小学三年级 2 、学科:语文二、教学课题: 《葡萄沟》三、教材分析: 《葡萄沟》选自北师大版小学语文第五册,这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法, 说明了“葡萄沟真是个好地方”, 抒发了作者对葡萄沟的赞美之情。教时安排为两课时,本次教学为第二课时。四、教学方法: 情景导入,尝试阅读,讨论交流,比较句子,想象体会等。五、教学目标: 1 、知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方。 2 、有感情的朗读课文。 3 、培养学生热爱伟大祖国的思想感情。六、教学过程: 一、激趣导入。 1 、同学们,今天杜老师想带同学们去一个美丽的地方旅游,你们愿意去吗? 2 、那好,请同学们上车,做好。游客们请注意,开往新疆吐鲁番的客车正高速行驶在公路上, 今天我们要去的地方是新疆有名的葡萄沟。(板书:葡萄沟)请同学们齐读课题。二、品读感悟。(一) 下面我想找四名同学来做我的助手, 读一读课文, 向大家介绍一下葡萄沟,同时想一想你觉得葡萄沟是一个什么样的地方? (指名读课文) 这四名同学都读得非常的流利, 而且很有感情。下面谁能回答老师刚才提出的问题? (二) 大家说了这么多, 老师也觉得葡萄沟是一个好地方。下面请同学们默读课文, 说一说课文中哪些地方让你觉得葡萄沟是一个好地方?用“”画出关键词语,并和同桌交流交流。 1 、你们从哪感受到了葡萄沟真是个好地方? 预设一:盛产水果。(1 )你是从哪一段了解到葡萄沟盛产水果呢?为什么读这一段让你感受到了葡萄沟真是个好地方呢? (2 )都有什么水果快说说?如果能吃吗到这么多水果高兴吗? 快用喜欢的语气读读吧! (3 )还有那些同学也是从这个地方觉得葡萄沟是个好地方的? “盛产”是什么意思?鞍山盛产什么?这样一个出产这么多水果的地方,一定是个好地方。再有感情地读一读吧。 2 、其他同学再来说一说,你还从哪些地方感受到了葡萄沟是一个好地方? 预设二:葡萄沟美、葡萄美、人好。(1 )葡萄沟的葡萄长得特别的好。你从书中哪些句子,词语中感到葡萄长得特别好呢? (2 )抓“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”一句体会: 为什么读这句话让你感觉它美? “茂密”是什么意思? 看,作者用词多准确呀,一个茂密让我们感受到了它的特点,在你眼里,你觉得它还想象什么?仿说比喻句子。( 3) 同学们,请你们想一想,在烈日炎炎的夏季,当你们来到葡萄沟, 来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下你会有什么感觉?那你能带着这种舒服惬意的感觉读一读这句话吗? 评价: 你的朗读让我一下子就感觉到阵阵凉爽的微风向我迎面而来! 你的朗读让老师仿佛置身在这凉棚下面, 真是太惬意了。让我们一起带着这样清凉的感受读一读这一句话吧! (4 )谁能来说一说还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢?为什么读这句让你感觉它长得好? (5)“一大串一大串”是什么意思?快看看书图。读读这个词。(6 )抓“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的……”体会。同学们请看, 课件出示各种颜色的葡萄红的像——……练习说比喻句。(7 )这就是葡萄沟里的葡萄,当你看到这么美丽的葡萄时,你会有什么样的心情啊?那就用你的朗读来赞美这