教师教育叙事教师成功教育案例.docx

教师教育叙事教师成功教育案例.docx教师成功教育案例
教师在学校的教育中起到了不可替代的作用 ,教师不仅仅是一个班级的核心 ,同时也是一个班级的领导者。你想知道教师成功教育案例是什么样的吗 ?接下来就一起分享为大家整理的教师成功教育案例
!
教师成功教育案例一
在班主任工作情感诱导中， 语言表达的方式是极为重要的。 这就要讲究巧说，对学生进行正确诱导。同样一件事，是关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。巧说与直说相比，就像药片加了一层糖衣，吃起来不厌口，因此在工作实践中常常运用巧妙说服。
一、沉默是金
我班有几名学生总是爱违反纪律， 每次老师不在的时候， 班长总是向我这儿报告说： " 老师，肖光军、陈邦治、余联宇、李光钊、朱忠务，他们几个老说话，而且我记他们名字，扣他们分数，他们还不
服。" 开始时，我对他们除了说教， 就是让他们写认识， 但收效甚微。有一天，他们之中的一个又犯错了，我将他叫进办公室，但他就是那
样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心， 但我还是很平静地看着他的脸， 就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉
默： "你可以走了。 " 他抬起头惊讶地望着我。 "你可以走了。 "我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。
沉默有时也是一种力量 ;沉默有时更能使学生明白老师的心。孩子并不是不知道他犯错误了， 老师如果总是批评，孩子也会觉得厌倦，相反，我什么都不说，让他自己想，使他明白老师的心。
二、用表扬鼓励代替批评
班级里有好几个同学，平时表现比较差，为此他们没少挨批评。
肖光军就是这样的一个同学。 我抓住肖光军作为班级的卫生委员， 晨会课时都要去检查班级卫生区， 有一次上晨会课时， 可能是他检查完卫生后再到食堂里吃饭。 我知道后，在班级里表扬了他 :"肖光军同学 , 工作积极负责 ,昨天为了打扫、检查卫生，忘了吃早饭，到了晨会课
才去吃，这种工作态度值得表扬，我们全班同学应该向他学习 " ， 这时候，我发现他脸上露出开心的笑容，还有一份自豪感，但我接着说
"但这种做法不可取的，因为他在做好工作的同时也违反了学校相应的规章制度，希望以后能做改进。 "从此以后，肖光军同学再也没发生过这样的违纪行为。
三、平等民主地对待学生
新课程的实施， 赋予师生关系以新的定义： 教师是学生学习和发展的促进者，是善于发现和开发学生潜能的伯乐， 是与学生积极互动、共同发展的协作者， 是组织学生合作学等相
处的知已。教师要将学生视为发展的主体，视为有血有肉、感情丰富
的人，允许他们自由发展，建立平等、友好的师生关系。 热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任