主题六-口香糖的研究.doc

一、课题的产生：　　
在电视上，我们经常看到做口香糖的广告，嚼口香糖可以清新口气，洁齿健身。不管大人还是小孩，都乐意吃。可是，有的人吃完后就随地乱吐，不仅污染环境，而且给人们带来不少的烦恼。这不，我班有一位同学，穿了一套漂亮的新衣服，高高兴兴地去上学，可是，当她乘坐公交车时，却发生了一件令她十分烦恼的事，原来她穿的新衣服粘上了口香糖残渣，怎么弄也弄不掉，非常生气。到了学校，叫其他的同学帮着抠，可怎么抠也抠不掉。于是，就来找我，但我对这个问题没有去精心研究，也没有好的解决办法。学生只好带着失望离开了。学生走后，我在想，乱吐口香糖，已成为一个全球性的环卫问题，政府每年耗费巨资清理它们，这个问题我们该好好思考一下。于是，在选择综合实践课题时，有一些学生认识到口香糖污染环境的严重性，就提出了这个课题，刚好也合我的心意，经同学们一起商量，达成了共识，确定了这个活动主题。　　
二、活动目的：　　（一）知识与能力:　　
1通过对有关口香糖的各种信息的搜集、调查、访问、整理、探究，揭开口香糖的神秘面纱，了解口香糖主要成分、利弊以及治理措施。　　
2通过活动，使学生认识口香糖对环境的危害性，并掌握一些清除口香糖的方法。　　3在活动中，让学生初步学会与同学、与社会交往的社交能力；提高学生思考做事、自我管理以及与他人合作的能力。同时，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。　（二）过程与方法：　　
1通过活动，使同学们认识口香糖的利和弊，掌握清除口香糖污渍的方法及治理措施。2通过实验、设计口香糖环保标志和清除口香糖污染等活动，引起学生高度重视，让学生在实践中亲身体验到环卫工人清除口香糖污染的艰辛，教育学生保护环境从自己做起，牢固树立“学以致用”的意识，把所学的知识应用于实践。　　
3通过展示活动，既加深学生对口香糖知识的了解，又让学生体验到成功和喜悦。懂得与人分享。　　
（三）情感态度与价值观:　　
1培养学生的探索精神和求知欲望，让学生养成合作意识。 　　
2通过口香糖环保标志的设计，培养学生的创新精神和严谨细致的科学态度。　　
3通过活动，提高学生的环保意识，增强学生的社会公德意识，让环保观念内化为学生意识，进而化为自觉的环保行动。　　
三、实施方案　　
（一）活动准备：1搜集口香糖的有关资料，了解口香糖的主要成分、利弊、清除方法、治理污染、环保标志等。　　
2准备：三个口香糖残渣、植物油、鸡蛋清、冰块少许。　　
（二）活动方法：查阅、调查、实验、讨论、探究、设计、制作、实践等方法。　　
（三）活动分工：　　课题确定以后，学生可以自由组合，成立活动小组，确定各组的名称、组长及成员。　　
第一组(资料组):李亚男（组长）宋春光 程东峰 祝威靖 吕茂林 杜晓慧。　　
第二组(调查组):于乃友（组长）李富林黄冬梅 张 鹏 苗云飞 柳桂莹。　　
第三组(探究组):于正波（组长）李宇航 曲 静 徐 锋 李 琦 林凤丽。　　
第四组(宣传组):李菊红（组长）杜文宇 周佳玲 胡佳明 仲明阳 夏晓玉。　　
第五组(行动组)：李美宁(组长）梁玉琼 朱守晨 戚继源鞠艺伟 杭 月。　　
（四）活动过程要求：　　
在活动中，同学们一定要注意安全。各组小组长要带领组员积极探究，并负责资料的积累、汇总，展示。每个小组人员要分工合作，团