201X年九年级语文上册 第一单元 第3课《世间最美的坟墓》课件3 北京课改版.ppt

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教学目标要求:
１、 培养学生从平凡生活中发现美、鉴赏美的良好习惯。 ２、 引导学生理解朴素美、人格美的内涵，争做有高尚道德情操的人。 ３、 体会景、情、理的完美结合。 ４、 领会文中对比手法的运用。
教学重点:
体会文章描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力量
教学难点:
1、体会景、情、理的完美结合。
2、体会文章蕴涵作者的思想感情。
教学方法:
提问法、讲解法，讨论法、阅读法。
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从一些书中或影视中，我们可以了解到或看到很多豪华的、规模宏大的坟墓，如古埃及国王的金字塔、中国秦始皇的秦王陵等等，我想，有的同学可能已经到过西安参观过秦王陵。今天，我们将随着奥地利作家茨威格到俄国去拜谒“世间最美的坟墓”——托尔斯泰墓吧!
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1、斯蒂芬·茨威格（1881-1942 ）奥地利作家，擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧和翻译作品。自幼喜好文学作品。早期推崇唯美主义，相信通过抽象的道德教育可以改变人的精神面貌。他从唯美主义到人道主义到反法西斯主义，始终没有跨出资产阶级意识范畴。最终携妻在巴西自杀。
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2、列夫·托尔斯泰（1828-1910） 十九世纪后半期俄国最伟大的作家，他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，但是都没成功。五十年代开始文学创作。《战争与和平》是他前期创作总结。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、最深刻、最有力的一部长篇小说。
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1、茨（   ）威格
2、尘嚣（   ）
3、荫蔽（   ）
4、栅栏（   ）
5、禁锢（   ）
6、飒飒（   ）
7、嬉戏（   ）
8、穹隆（   ）
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师读：请同学们在客观描写坟墓的句子下面画横线。
生读：作者认为朴素的托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”，文中哪些句子直接抒发了作者的这种感情呢
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（一）、分析第一段：
？它有何作用？
明确：首句。开篇点题，开宗明义。
？试在书上标明层次并归纳各层大意。
明确：可分三层。
一层（1句）：开宗明义，指出托尔斯泰的坟墓最宏伟、最感人。
二层（2~4句）：直接写托尔斯泰墓地的环境。三层（5~9句）：写托尔斯泰选墓地的奇闻异事。
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"躺"字用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？
明确："躺"字采用了拟人手法；表达了作者对列夫·托尔斯泰无比敬仰的感情。
4."只是""只有"表明了托尔斯泰墓怎样的特点？ 明确：朴素。
"获得了一个新的、更美好的启示"，这是怎样的启示？
明确：即指"朴素才是最大的幸福"--这种对朴素的平民化的追求正是托尔斯泰的幸福观的体现。
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？
明确："他的坟墓成了时间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。"--也是全文的中心句。
？试在书上标明层次并归纳各层大意。
明确：本段也分三层。
一层（1、2句）：承上过渡，指出全文要旨；
二层（3~8句）：具体描写托尔斯泰墓的朴素美；
三层（9~11句）：采用对比、类比手法，衬托托尔斯泰墓的朴素美。
3."这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话"一句应怎样理解？
明确：其意思是说来观看托尔斯泰坟墓的人并不是抱着观赏的闲情而是抱着崇敬的心情来的，因为这里实在太朴素。
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