大班美术哈哈小人.doc

大班美术：哈哈小人
大班美术:哈哈小人
【活动目标】
　 　 1. 在折过的纸上表现人物造型的不同变化。
　 　 2。 感受作品的幽默,体验活动的乐趣。
【活动准备】
　 　 、绿色各6个，作品展板一块。
　 　、绿两种折好的长方形纸，每人1张,没有折过的红色纸每人一张；记号笔每人一支。
【活动过程】
　　 　1．观察理解，表现“顶天立地的小人”造型。
　 　 (1）幼儿表述自己擅长画什么.
　 师：来,孩子们，跟客人老师打个招呼。(亲切）
　 　 师：听说啊,我们小朋友画画特别棒,那你们最擅长画什么?
　 幼：我最擅长画兔子(哦，你擅长画动物)，我最擅长画……
　 　 师:啊呀，你们真的很厉害呀，动物，植物，交通工具样样都行，真不愧是大班小朋友！
　 　　　 （2)幼儿理解并绘画“顶天立地的小人"。
　 师：今天啊我想请你们画一个“顶天立地的小人",会画吧，那什么叫“顶天立地”？（头顶天，脚踩地）
　幼：就是要画得大.(对,画得大就是头要顶着天,脚呢?要踩着地)
　点击课件：
　 　 师：瞧，我也画了个小人,这算不算“顶天立地”？那怎样才是顶天立地?（对,要头顶天，脚踩地)这下顶天立地了吧！
　 　（3)幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。
　 师:想不想画？好，那现在选一张绿色的纸，赶紧开始吧！要快哦，有时间限定的哦!
　　 　 （指导语：头顶天了没有，脚呢？抓紧时间，倒计时咯,还有１０秒,10、9、……1，时间到。）
　2．观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系。
　 　 （1）幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”.
　 　 师:好了吗?举起来看看，顶天立地了没有,嗯，都顶天立地了，真棒！好，把纸放到绿色的筐里,瞧，我这儿有张黄色的纸,跟刚才的那张有什么不一样?来,看看（手比划折线处）幼:，那现在就请你们在这张折过的，有折线的纸上画一个顶天立地的小人,行不行？有点难度的哦，不要受折线的影响，你可以竖着画，也可以横着顶天立地，开始吧！
　 　　 指导语：顶天立地了没有，别受折线的影响哦,抓紧时间,最后5秒倒计时,5、４、3、2、１，时间到。把笔放好。
　 　　　　 （2）幼儿观察打开折纸后“小人”的变化.
　　　　　　　师：情况1:好，现在我们把画在折线上的小人打开来，看看有什么奇妙的变化？我说１23，我们一起打开,好吗？（教师准备一张断开的小人）啊呀，小人怎么啦?(断开了)哪里断开了？(脚、头、脸……）哦，原来在折过的纸上画小人，打开来,画就断开了，真有趣。
　 　　　 情况2：你们笑得那么开心,干嘛啊，好笑的事大家一起分享一下,你来说，（小人断开了）真的啊,你呢，你的断开了吗?都断开啦?哪里断开了？（脚、头……)哦，原来把小人画在折线上，打开来，画就断开了，真有趣.