科学决策强化管理重在落实.doc

科学决策强化管理重在落实.doc科学决策强化管理重在落实
—实验高中高考备考汇报题纲
一、实验高中近三年的高考成绩及现状分析
2006年我校应届二本上线人数28人，张喜波同学荣获县应届 生文科总分第一名；06年我校学生白兆帅、刘丁璞在全国高中生 化学奥赛中，获省二等奖（系我县最高奖项且仅此两名），白兆帅 位居邯郸市除市一中外各中学第一名；韩朋举同学荣获2006全国 高中数学竞赛三等奖，刘莎同学荣获2006河北省高中数学竞赛优 胜奖，杨庆同学荣获2006永年县高中生演讲比赛第一名。
2007年高考，我校应届生本科二批上线31人，在一中、二中 二本上线人数大幅下降的同时，我校依然保持增长势头，比2006 年增加3人。本科上线人数177,比2006年增加44人，增长率 %,高于一、二中20多个百分点，本科二批以上上线增长率 和本科上线增长率居全县第一。文科语文平均分荣获全县第一， 文科英语、理科语文平均分也分别荣获全县第二。
2008年高考我校应届生本科一批上线13人，比2007年增加 8人，%,本科二批上线人数33人，比2007年增加7 人，%。本科二批以上上线人数46人，比2007年增加 15人，%，本科三批上线人数210人，%, 本科三批以上上线人数256人，比2007年增加近一倍，上线率 34. 3%。二本以上上线增长率和本科以上上线增长率稳居全县第
一。 在全国第21届奥林匹克化学竞赛中，程永强同学荣获国家级 二等奖，这是我县近几年学科竞赛成绩最优秀的学生，也是几年 来年我县唯一具有申请高等学校自主选拔录取资格的学生。语文 教师杨晓华、化学教师李丽在全国教师教育技能大赛中分别荣获 国家级一等奖。
二、 实验高中高考备考的主要措施
1、 集体备课制度化
学校要求同一年级、同一学科的同头课老师参加集体备课。 集体备课由学科带头人召集本年级本学科所有成员参加，教学领 导小组各成员深入各组督查指导，各学科都有固定的时间，例如: 语文是每周一、四的上午，政史地是每周三或六的下午。集体备 课主要解决教学中的两大问题，即课堂讲什么和怎么讲，首先讨 论上周课堂教学的得与失，并制定相应的整改措施，然后就教案、 学案、作业、教法等，做出初步的设计，共同商讨、取舍、补充, 最后由主备人执笔制定学案、教案、作业等。集体备课避免了备 课中的失误，形成了最佳的教案、学案，促进了新教师的全面成 长，
2、 自习设置科学化
我校改革了正课的设置和自习的配备，设立公共自习和作业 自习。公共自习不分学科，随学生自愿去查漏补缺。教师值班主 要是维持课堂秩序。作业自习是根据各学科正课的多少而分别配 置的，由各科教师辅导，对学生作业进行督导、检查和评价，对 个别学生提出的问题进行解答。公共自习的设立，增加学生的学 习时效，学生每天净增学习时间120分钟。
3、 高三教师全员坐班
高考前三个月，学校要求全体教师全员坐班，地点在各班教 室，每天晚上第一节和第二节要坐在不同的班级，学生自愿复习， 有问题可随时向老师提问，老师给学生直接回答。这样就减少了 学生找老师时消耗在路途中的时间，免去了找不到老师的尴尬， 也减少了学生受困惑的时间，提高了学生的学习效率。
4、 精心选题
一瓶幣糊一把剪，复习试题细挑选，宁可老师多费时，不让