计算机专业教学论文.doc

计算机专业教学论文.doc计算机专业教学论文
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《计算机专业教学论文》的内容，具体内容：在计算机专业教学中融入各项学科竞赛的竞赛大纲,通过修改人才培养方案、成立协会、定期培训、组织参赛等方式实现学赛结合,进一步提高学生的职业技能素质和创新意识,同时也对计算机专业课程建设起到... 在计算机专业教学中融入各项学科竞赛的竞赛大纲,通过修改人才培养方案、成立协会、定期培训、组织参赛等方式实现 学赛结合 ,进一步提高学生的职业技能素质和创新意识,同时也对计算机专业课程建设起到了促进作用。下面是我为大家整理的，供大家参考。
范文一：民办高校计算机教学人才培养思考
摘要：在当前信息化社会和高等教育普及的背景下，普通民办高校公共计算机教学模式、发展方向成为制约高校人才培养的重要因素。通过对现行民办高校公共计算机教学人才培养机制进行分析研究，说明了目前公共计算机教学人才培养机制的弊端，提出了"3+2+X"模式的公共计算机教学人才培养机制。
关键词：公共计算机教学;模式;培养机制
在普通高校教学生态系统中，公共计算机教学人才培养机制是制约高校教学生态系统健康发展的重要因素。现阶段民办高校公共计算机教学呈现出一个突出的特点："认识-重视-普及-滞后"，通过调研，民办高校公共计算机教学还有诸多不完善的情况。
一、民办高校公共计算机教学机制存在的问题
在信息社会发展到一定程度时，由于计算机的普及，公共计算机教学对于非计算机专业学生表面上已经完成了它"扫除文盲"的历史使命，产生了"工具论"的观点，在民办高校教学生态系统中出现了不同的"季节特征"，导致了发展不平衡现象。那么对于公共计算机教学到底要不要发展，发展什么，怎么发展，仍然是大家争论的焦点。但是无论如何争论，我们不能否认一点，任何学科模块应该体现出教育本质的内涵。西交利物浦大学执行校长席酉民[1]在《放飞对中国教育未来的想象》的对话中谈到教育面临三大挑战，第一个挑战是制度文化对教育的挑战。我们几千年来都是一种选人的制度，选人是应试的基础，我们考各种各样的证，教育变成了考证的机构，这是一种错误，如何突破呢?第二个是当代技术的挑战，使得教育可以在家里完成，教育可以在任何一个地方随时随地廉价完成，这对当下教育是一个严峻的挑战。第三个挑战是僵化的教育管理制度的挑战，不仅是在中国，甚至是欧洲，很多教育体系也很僵化。要应对三大挑战，首先要回答教育的根本是什么。中国的应试教育，是一种以知识为导向，或者是说以内容为导向的。把完整的知识打成碎片，每一堂课教一个碎片，学生记知识点，老师考知识点，考完了以后忘知识点。真正的学习应该是让人的价值观念、行为方式、思维方式发生改变。现在的问题是如何应对未来复杂的、模糊的、多变的社会，把这些随时可以找来的知识形成一种能力，这就是教育。民办高校的教学体系也反映出了以上的问题，当然公共计算机教育属于学校教学生态系统的一部分，也不可避免的徘徊在这些弊端怪圈里。2009年，教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会编著的《高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求》[2]一书继承了上届教指委在2006年发布的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》(白皮书)中"4个领域×3个层次"的计算机基础教学的知