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电大学前教育实习报告
　　从学前教育的重要性对幼儿教师的要求提高、教育实习改革的要求两个方面提出教育实习模式改革的必要性。下面小编为大家整理了电大学前教育实习报告，欢迎参考。
　　电大学前教育实习报告篇一
　　根据西青电大教学实践环节安排，我于20XX年10月22日至11月26日被安排西青李七庄街边村社区幼儿园进行了实习。现将实习总结如下：
　　一、实习目的
　　幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
　　二、实习任务
　　(一)了解幼儿园教师的全面工作
　　1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求
　　2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况
　　3、见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动
　　4、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动
　　(二)学习全面带班
　　1、幼儿的一日生活护理及教育
　　2、组织和指导幼儿的各项教育活动
　　3、对幼儿进行有针对性的个别教育
　　4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境
　　5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通
　　(三)编写带班教育工作计划、教案、教育记录
　　1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求
　　2、教案为事先制订的教育活动方案
　　3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析
　　三、实习过程
　　(一)建立充满爱的师生亲密关系
　　幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导教师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。每天我的指导教师都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏。在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。教师不加任何限制，只参与游戏，进行指导。
　　(二)根据孩子特点安排活动
　　“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。在给予了情境和角色的情况下，孩子们不但能记住他们该做的动作了，同时也能赋予这个角色一定的情感。
　　(三)主持召开家长会
　　召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家长座谈会，我进行了精心准备。家长会开始前，我先与家长进行了简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。在会议结束的时候对会议内容进行了总结，并对家长的支持给予感谢。这次家长会，由于准备充分，得到了园领导、指导教师和家长的一致好评。
　　(四)适当放手，让孩子做自己能做的事情
　　孩子自己能做的事情，一定要让孩子自己去做。只有这样，孩子才会不断进步。我们班有一个比较特殊的幼儿叫豪豪。他患有轻度自闭症。平时自由散漫，不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。当别的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的时候，他依然呆呆的坐着，等着老师来帮他穿。同时加以适当的鼓励，他们会做的比想象中更好