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《看图作文》创新任务书编号问题设计问题独立解决小组讨论评价归纳总结 1. 让学生仔细观察图画,看看有什么发现 2 让学生说说读懂了什么? 3 作者为何以假文盲来命题? 4 看到漫画你在生活中想到了什么? 5 这幅漫画想呼吁我们什么? 6 启发学生以本单元中自己喜欢的课文为例,想想作者是怎样把事情的经过写清楚的,怎样把事物的特点写鲜明, 运用了怎样的表达方法等。 7 你选择的习作题目是什么? 8 你准备从几方面写清楚事情的经过或事物的特点? 9 你准备采用什么方法来表达你从中获得的启示或感悟? 10 在全班同学充分交流的基础上,让学生明确自己的习作内容,确定自己的习惯结构,并独立书写草稿反思《北京的春节》创新任务书编号问题设计问题独立解决小组讨论评价归纳总结 1 让学生快速阅读全文,提取相关信息,整体感知课文内容 2 全文主要写了春节中哪些重要日子的活动? 3 北京的春节大概有多长时间? 4 在一个多月的时间里,作者都写了哪些风俗习惯? 5 根据习俗概述, 你认为课文是按什么顺序写的? 6 根据习俗概述, 你认为课文应该怎么来分段呢? 7 说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。 8 选择春节中你印象最深刻的一件事情, 说说你品出了年的什么味道。 9 课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹浓烈的画面? 你最喜欢其中的哪一幅? 10 选择自己喜欢的段落反复读一读, 把你的感受写在旁边。反思《客家民居》创新任务书编号问题设计问题独立解决小组讨论评价归纳总结 1 学生自读课文,要读准字音,读顺课文。 2 从位置作用材料结构文化特征几个方面讨论出客家民居的特点。 3 自由读《客家民居》部分, 思考是围绕哪段话来写的。 4 读第二自然段, 客家民居“奇”在何处? 5 作者用了哪些说明方法对居民的特点进行说明, 有什么好处? 6 客家民居中, 体现了哪些中华传统文化? 反思《灯光》创新任务书编号问题设计问题独立解决小组讨论评价归纳总结 1 学生快速默读课文,感知内容,理清顺序。 2“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友的? 3 突击连的任务是什么? 4 围歼战开始后, 出现了怎样的紧急情况? 5 根据你的理解,详细讲讲课文的叙述顺序。 6 课文哪些段落是写现在的事, 哪些段落是回忆的往事? 7 划分段落,理清结构。 8 作者为什么看到这千万盏灯, 心头感到光明, 感到温暖? 9 你如何立即郝副营长的壮举? 10 文中几次出现多好啊?分别指什么? 反思《一夜的工作》创新任务书编号问题设计问题独立解决小组讨论评价归纳总结 1 初读课文,感知内容。 2 在什么情况下, 作者有机会看到了总理一夜工作的情景? 3 作者着重讲述了有关总理的哪些事情? 4 从总理一夜工作的片段中, 作者产生了怎样的心理感受? 5 用简练的语言总结本文的中心思想。 6 细读课文,理清脉络。 7 课文从哪几方面表现了周总理工作的辛苦? 8 课文从哪几方面写出来周总理生活的简朴? 9 作者为什么在回家的路上不断地对自己说? 10 作者为什么想高声对全世界说? 11“他每个夜晚都是这样工作的”表明了什么? 12 课文最后用了什么句式结束?有什么作用? 反思《卖火柴的小女孩》创新任务书编号问题设计问题独立解决小组讨论评价归纳总结 1 速读课文,整体感知。 2 作者是怎样描述小女孩卖火柴的情景的?说明了什么? 3 小女孩“没注意”什么? 她“忘不了”什么?为什么? 4 为什么小女孩一次又一次擦燃火柴?共擦了几次? 5 小女孩第一次擦燃火柴的原因是什么?她看到了什么?之后的结果如何?你从中体会到了什么? 6 小女孩后几次擦燃火柴的原因是什么?她看到了什么? 7 小女孩真的没有寒冷, 没有饥饿, 也没有痛苦了吗? 8 小女孩五次擦燃火柴, 看到的都是实实在在的事物吗?为什么? 9 本文讲了一个怎样的故事? 表达了作者怎样的思想情感? 反思《鲁滨孙漂流记》创新任务书编号问题设计问题独立解决小组讨论评价归纳总结 1 自读梗概,感知大意。 2 鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛? 3 鲁滨孙是怎样在这个小岛上活下去的? 4 鲁滨孙在荒岛上生活碰到了哪些困难? 5 概括一下鲁滨孙的性格特点。 6 用简练的语言概述故事的大意。 7 故事是按什么顺序记叙的?依时间顺序给课文分段。 8 为什么鲁滨孙有这样超强的生存能力?他具有哪些非同寻常的素质? 9 哪些事例体现出鲁滨孙具有坚忍不拔的意志? 10 哪些事例可以看出鲁滨孙有丰富的生存知识和技能? 反思《跨越百年的美丽》创新任务书编号问题设计问题独立解决小组讨论评价归纳总结 1 熟读课文,整体感知课文内容。 2 居里夫人的美丽表现在哪里? 3 结合课文谈谈什么是真正的美丽? 4 “跨越百年”指的是什么时间? 5 为什么说居里夫人的美丽能够“跨越百年”? 6 具备