主题一 春天的脚步.doc

主题一:春天的脚步主题:春天的发现教学目标: 1. 培养学生亲近大自然,喜欢大自然的情感; 2. 根据景物特点,说出自己的发现和内心感受; 教学重难点: 根据景物特点,说出自己的发现和内心感受; 教学准备: 带领学生到公园,田野,山坡,等地寻找春天的足迹; 教学方法: 观察比较小实验备课时间: 上课时间: 教学时间: 活动过程: 一. 启发谈话。二. 师生共同走进大自然。将学生分成几个小组, 去不同的观察地点, 根据不同的要求进行观察; 在小河边重点观察柳树, 池塘边观察池子里的水,和小鱼,蝌蚪等; 三,汇报交流。可引导学生从以下几个方面交流,展示自己找到的春天: 1. 听到的春天,小鸟啼唱,蛙声阵阵。。。 2. 看到的春天,山坡上迎春花开放,田野里农民播种。。。。 3. 闻到的春天,扑鼻的花香。。。。。。 4. 感受到的春天,阳光明媚,气温上升。。。。汇报春天,赞美春天: 小组汇报,集体点评。 5. 小结延伸同学们, 大家都说出了自己的感受, 对春天的景物有了新的发现, 新得体会。回家后, 请大家把这些发现和体会写下来,再配上一些图片,收集起来。让我们永远留住春天。板书设计: 春天的发现听看闻赞美春天教学反思: 主题:拜访春天活动目标: 1. 倒大自然中去寻找春天,观察。绘画。写作。 2. 课余收集有关春天的词语; 3. 学习《春天的故事》《滴哩滴里》等歌曲。教学重难点: 培养学生热爱大自然的情感,以及收集信息处理信息的能力。教学准备: 1 、到大自然中寻找春天,观察、绘画、写作。 2 、可与收集有关春天的成语、诗词。 3 、学习《春天的故事》《滴哩滴哩》等歌曲。教学方法: 观察表演备课时间: 上课时间: 教学时间: 活动过程: 主持人宣布活动开始。尊敬的老师、亲爱的同学们:在优美的旋律中,在翩翩的舞姿里,我们班“拜访春天主题活动开始了。我们将通过舞蹈、朗诵、歌唱、绘画等形式, 拥抱春天, 赞美春天。活动结束后, 我们将评出“春天的使者”(若干名)。 1. 说春词(成语) 主持人:首先我们用成语来赞美春天,比一比谁积累的词语多。儿童争先恐后