《山沟里的孩子》教学目标: 1认识 13个生字,学会 9个生字、词。 2学习课文,了解山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。感受他们学习的艰难,学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。 3了解课文内容,理清段落结构。 4能抓住重点理解课文最后两段的意思,并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明”的含义。 5有感情地朗读课文。教学重点: 理解重点词语,体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景, 感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。教学过程: 一观看图片,谈话导入同学们,你们平时是怎么上学的?想了解山沟里的孩子,他们是怎么上学的吗?今天,我们就一起来学习《山沟里的孩子》一课,去看看山里的孩子他们是怎么上学的。观看课件。二初读课文,认识文中生字。 1自由读课文,画出不认识的生字,用喜欢的识字方法认识它 2指名读课文,检测生字。三再读课文,理清文章结构。 1仔细读课文,边读边想:课文写了那两个方面的内容? 2学生分段,理清结构。 3说说分段的理由,概括段意。 4老师小结。四学习课文,感悟课文内容。 1认真地将课文浏览一遍。 2说说:山沟里的孩子是怎么上学的? 3找出文中描写山沟里的孩子不怕困难的句子读一读。小组讨论、交流:山沟里的孩子上学有什么困难?他们是怎样面对的? 4指导朗读,学生怎么感悟就怎么读。 5学生自学课文第二部分。(六、七段) 小组讨论,课堂交流“金钥匙、理想的灿烂的黎明”讨论感悟后,有感情地朗读。激发学生想想: 看看省略号省略了什么?你能用一段话补充一下吗? 6师小结。五齐读课文,全面感受课文内容。六布置作业。板书设计: 时间长山沟里的孩子(上学) 路不好走(勇敢、乐观) 不十分安全教学反思: 通过课件的展示,音乐的渲染,使学生亲身感受山沟孩子的上学辛苦,但他们却不放弃,为了改变山沟的面貌而奋斗的精神, 让现在的孩子得到教育。
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