阅读树幼儿阅读个案追踪观察记录表
一、基本信息
观察对象姓名： 性别： 出生年月： 年 月 日
所在幼儿园及班级：
观察记录时间： 年 月 日
观察记录人：
二、阅读行为观察记录
绘本类型
阅读书名
阅读持续时间 开始时间： 结束时间：
阅读动机观察点
自己主动进入阅读区
态
在教师推荐后进入阅读区
度
在同伴的影响下进入阅读区
不感兴趣，根本不看一眼
兴
有一点兴趣，会去翻一翻
趣
非常感兴趣，会坐下来端着书看
独自阅读
方
在老师的陪伴下阅读
式
与同伴一起阅读
被绘本中的角色所吸引
关
被绘本中的事件所吸引
注
对绘本中的角色和事件所吸引
阅读经验观察点
不认识封面、封底等
认
认识封面、封底，不认识页码
知
认识封面、封底和页码
五指乱翻
习
有选择地翻
惯
逐页翻
阅读行为观察点
完全按顺序翻页
有
一半以上页码按顺序翻
序
完全不能按顺序翻
观察
判断
观察
判断
观察
判断
完全能逐页翻书
连
有时跳页翻书
贯
完全不能按逐页翻
读完全
完
读一半
整
读得很少或没读
目光停留长，经常若有所思
持
目光停留短
续
随意翻动
表情投入，伴有肢体动作
情
表情投入，有时伴有肢体动作
绪
无表情，无肢体动作
一直边看边说或发出感叹、相应拟音
表
有时边看边说或发出感叹、相应拟音
达
不发出声音
阅读技巧观察点
只看图
喜
既会看图，也会识字
好
只看字
基本提不出任何问题
阅读个案观察记录表3 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
