2021年新老师备课心得体会.docx

新老师备课心得体会

　　精选三篇
　　我们心里有部分收获后，就很有必须写一篇心得体会，这么有利于培养我们思索的习惯。是不是无从下笔、没有头绪？下面是xx帮大家整理的，仅供参考，欢迎大家阅读。
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　　学校体育工作的关键任务是体育教学，怎样才能让我们的体育课更具吸引力？怎样才能把体育课上的好些呢？我认为首先应该在备课上下功夫，努力研究教材和处理好以下多个方面：教材、学生、场地、教学环境、备课环境。所以，老师必需首先了解和熟悉教学纲领，掌握相关教材的“基础知识、基础技能、基础方法” 统称为“三基” ，在依据学生的整体体育能力、体质基础及学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新奇和利于讲课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这么才能达成预期的教学效果。
　　1、备教材：熟悉和精通教学纲领，按要求合理的组织教材
　　老师在新的教学任务面前，首先是对照教学纲领的要求、教学进度和课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际情况，安排好一学期的初步教学任务，在依据任务挖掘出教材的内在联络和特征，对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容。在依据学生和学校的实际情况订出课的目标、任务、教学要求、关键、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。老师对教材和教学纲领了解越深越透，关键就抓地越准，难点就更轻易突破，学生就轻易听懂、领会、练习和掌握。同时，体育老师应常常温习和查阅相关的体育学科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及关键培养目标，随时注意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和观看相关电视广播，多参与教学活动和教学交流，积累教学优秀经验和最优教学训练方法，随时搜集加以保留，以备备课时能够查阅。
　　2、备学生：依据教材要求，认真分析学生学情，处理好老师主导和学生主体两方面的关系
　　在旧的教学观念下，老师关键存在着“教材、技术教法、老师、场地”为中心，忘记了学生才是教学的主体。教学的主体既然是学生，那么教学的中心指导思想就应该围绕学生来制订，应依据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题处理问题的能力，和自锻自导能力、交往能力、表示能力、总结工作能力和创新能力的培养。
　　在备课时还必需考虑怎样调动学生学习的主动性，充足发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基础理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，重视以生动的手段说明体育“三基”和强身健体和社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。老师在备课时必需认真研究，合理安排。另外，教学备课的目标不是单纯教会学生“三基”的基础知识，它更主要的是经过“三基”的传授，教会学生独立思索，学会科学的锻炼身体的方法，不停地更新知识技能，培养学生的创新能力，让学生养成主动主动的自我锻炼意识并充足融入到生活中去。
　　3、备场地：依据教材和学情对场地要求，从实际出发，协调备好教学场地要求
　　教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础，但因为身处农村中学，场地设施的并不很完善，是一个普遍存在的问题。那么，在备课的