幼儿家庭教育调查总结报告.docx

幼儿家庭教育调查总结报告
前言
　　幼儿来到世界上最先接触的人就是父母亲友，家庭就是孩子的第一任老师，这些最初接触的各种信息及教育具有深远的影响，即使在孩子入园（所）以后，家庭的教育作用仍然很大。这些教育情况的掌握将为教师在园教育提供有益的资料，同时也有利于教师对家庭教育进行指导和研究。
　　一、提纲
　　1．选题原因：
　　我园是省级示范幼儿园，在本地幼儿教育中起着示范带头作用，幼儿家长职业广泛，具有较强的代表性。在这种形势下，我对本园幼儿进行随机抽取展开调查，了解我园幼儿家庭教育现状，结合当前的教育思想、理念，提出合理建议，以促进教师今后更好地进行家庭教育指导，为幼儿全面发展打下基础。
　　2．调查对象：
　　县直幼儿园的孩子，共发放调查问卷150份，回收有效问卷138份。调查对象中，父母离异及单亲的家庭约占9%；被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占57%；从事个体经营及工人的约占35%。
　　3．调查方法：
　　采取问卷调查和访谈两种方式进行。
　　二、调查结果分析
　　（一）家庭的基本情况。
　　
　　我园位于县城中心，家长的收入多数比较稳定。以接受调查的138个家庭为例，家庭月平均收入4000元以上者约占其总数的42%；3000～4000元之间的约占其总数的36%，3000元以下约占20%左右。通过以上数据，结合根据本地区的消费水平，父母完全有能力为家庭教育提供一定的物质基础。
　　：
　　父母亲的文化水平高低与家庭教育的方法有着很大的关系。调查显示，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲本科以上学历的约占总数的31%；专科以上学历的约占总数的42%；高中及以下学历约占27%。
　　：
　　约有78%的孩子是同父母亲居住，与祖父母同住的（留守儿童）约占18%，离异及单亲家庭占4%。家长有充足的时间对孩子进行家庭教育，但是访谈中发现有一部分家长把孩子交到幼儿园或培训班的老师教育后，就放手不问，自己并没有真正参与到幼儿教育中。
　　（二）家庭教育观念。
　　目前绝大多数家长对子女的学业期望值都很高，“望子成龙”仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示：希望子女将来成为学者或有专长的知识分子的约占39%；成为国家公务员的约占27%；其他约占10%；由孩子自然发展的约占22%。
　　以家庭智力开发为例，尽管有些家庭收入并不十分富裕，但对于孩子的智力投资丝毫不吝啬。主要是利用双休日或晚上离园后对孩子进行辅导的各类兴趣班（包括：舞蹈、乐器、书画、英语及声乐等），购买各种书籍、光盘等。调查表明，约28%左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资400元以上；每月元的月占44%；其他占14%，这些数字表明，家长们为了孩子的智力投资，已经在尽自己的能力。
　　（三）家庭教育理论与实际应用存在较大差异。
　　访谈中，约有90%以上的家长认为教育孩子的最好方法就是多鼓励少批评，但是在实际教育中却有60%以上的家长采用“惩罚式教育”，这说明家长在教育孩子的理论与实际应用方面存在很大差异。
　　还有的家长虽然有时间，却都用在娱乐、家务、应酬等事情上，而对孩子疏于管教，或者对孩子的一些问题或要求应付了事。
　　（四）注重幼儿身体健