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师德师风自查报告
通过这一阶段的师德师风集中教育活动，深入学习各项教育法律法规，我对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。对照《中小学教师职业道德规范》的要求，经过深入的自我反思，结合领导点，同事提，现对自己在师德师风方面 存在的问题作以自查：
一、存在的问题
1、依法执教的意识不强。在教育学生的过程中，对于个别经违纪，屡教不改的学生，总是急躁易怒，大声训斥，没有做到动之以情，晓之以理，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生的心灵受到了伤害最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。
2、对学生关爱不够。因为受身作为男性教师的身份局限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，常常不注重细节，考虑不到特殊学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。
3、终身学时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已从教十几年，专业知识和教学技能足以胜任当前教学工作。因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，积累新鲜的教育教学理论和知识，虚心向同行取经、交流，甚至不懂的问题不向别人请教，业务水平提高缓慢。
4、开拓创新精神欠佳。教学方式方法陈旧、死板，模式单一。思想保守，只向学生传授陈旧僵化的死知识，忽视了学生的主观能动性，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。
二、原因分析
1、对教育法律法规的学习欠深入，尤其是对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法规和文件的学习和理解不深刻，没有做到理论联系实际学，因而思想保守，陷入固步自封。
2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情，总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜，人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡，总认为工作过得去就行了，何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”，上街遇见老师连话都不问，缺少对老师的起码尊重，所以时常认为对学生关心那么多对干什么。
3、对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，