校园足球校本教材.pdf

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( 一) 足球运动概念
足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，
以射球入门多少判定胜负的球类运动。 在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，
竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”
( 二) 足球运动的起源与发展
足球运动是一项古老的体育运动，源远流长。从足球运动起源和发展的漫长历史来看，
足球运动经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段
在我载中，当时的足球“蹴鞠”，蹴 (音 cù) 就是踢的
意思，鞠就是球。 当时的球是皮子做的，里面填充着毛发之类的东西，用来进行踢球游戏
蹴鞠运动在我国经历了汉、明、唐、元、宋、清朝代。 史实证明：古代足球游戏起源
于中国
足球又是很富有魅力的现代体育运动项目，现代足球运动诞生在英国。 1857 年英国
谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部──谢菲尔德足球俱乐部。 在这之后，英国的其
他一些地区也相继成立了足球俱乐部。 1863 年 10 月 26 日，英国的11 个足球俱乐部在首
都伦敦召开会议，成立了英国足球协会，之后又制订了全国统一的比赛规则，从此宣告了现
代足球运动的诞生。 以后，迅速普及到整个欧洲，并向世界各地传播。 足球运动经历了一
百多年的发展与变革，已成为世界人民喜爱的一项体育运动
( 三) 足球教材的特点与功能
首先，足球活动是在跑动中进行的。 足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一
些，在不断跑动中经常变换速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、方向，对于内脏器官，特别是
呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、各项身体素质，全
面锻炼身体
其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻
与防守，都在不断的变化。 人对时间、方位、距离、的判断也在不断的变化中调整和掌握，
这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、空间、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的
应变能力
再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精
神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神
教学目标、内容与要求
( 一) 教学目标
，使每个学生都能参与其中
，通过多种多样的游戏形式，使学生初步掌握
足球的几项主要基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术
、力量、耐力、速度、身体素质，发展学生的体
能
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、、形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有
较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力
( 二) 教学内容


、抢截球、停球、掷界外球、运球、头顶球、几项主要的足球基本技术
，以及“二过一”、“三打二”、简单的局部战
术

(三) 教学要求
，踢球远，组织教学难度较大，教师应充分发挥学生的主体性，使
教学组织得活而不乱，生动有序
，以培养学生对足球运动的兴趣，
初步掌握足球的基本技术和简单战术
，以发展学生的奔跑能力、耐力、速度、力量、身体
素质
，培养学生的合作意识、勇敢、顽强的精神。良好的心理品质
和社会适应能力
教材分析与建议
依据课程标准的目标要求和教材编写的实际情况，在教科书中只提炼和选择了部分内
容做了介绍。 根据足球教学内容的学习特点以及初中阶段的教学要求和教学目标，在本参